LA “SEÑO” QUE NO SE OLVIDA

LA “SEÑO” QUE NO SE OLVIDA

Resumen Este artículo analiza la influencia que los docentes generan en los niños durante sus primeros años de estudio, y cómo a través de la transmisión de conocimiento, pueden inculcar valores capaces de trascender hasta la vida adulta de sus educandos. Además, se resalta que la calidad de educación en conjunto con el trato y la conducta que el maestro imparte a sus alumnos, será crucial para su positivo desarrollo y aprendizaje. Para comprobar este hecho, se utilizó la entrevista como elemento investigativo, enmarcada en la metodología de historia de vida.

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Main Authors: Molina Villacís,Paulina, Cartay Angulo,Rafael, Tomalá Velásquez,Gabriel, Tomalá Velásquez,Zully
Format: Digital revista
Language:Spanish / Castilian
Published: Universidad San Gregorio de Portoviejo 2019
Online Access:http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2528-79072019000300042
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spelling oai:scielo:S2528-790720190003000422023-09-04LA “SEÑO” QUE NO SE OLVIDAMolina Villacís,PaulinaCartay Angulo,RafaelTomalá Velásquez,GabrielTomalá Velásquez,Zully Educación historia de vida maestros niños valores Resumen Este artículo analiza la influencia que los docentes generan en los niños durante sus primeros años de estudio, y cómo a través de la transmisión de conocimiento, pueden inculcar valores capaces de trascender hasta la vida adulta de sus educandos. Además, se resalta que la calidad de educación en conjunto con el trato y la conducta que el maestro imparte a sus alumnos, será crucial para su positivo desarrollo y aprendizaje. Para comprobar este hecho, se utilizó la entrevista como elemento investigativo, enmarcada en la metodología de historia de vida.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad San Gregorio de Portoviejo Revista San Gregorio v.1 n.29 20192019-03-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2528-79072019000300042es
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