Habilidades comunicativas verbais no desenvolvimento típico de linguagem: relato de caso

O objetivo do estudo foi verificar as habilidades comunicativas verbais utilizadas por crianças com desenvolvimento típico de linguagem de 6 a 8 anos de idade. Participaram deste estudo 10 crianças de ambos os gêneros na faixa etária de 6 a 8 anos, sem alterações de linguagem. Foi gravada uma amostra de interação de cada criança com um adulto (pai e/ou mãe) em vídeo com 30 minutos de duração. As gravações foram transcritas na íntegra e analisadas pela pesquisadora e por outra fonoaudióloga treinada para o cálculo de fidedignidade e posteriormente analisadas por um protocolo de análise de habilidades comunicativas verbais com categorias que incluíam habilidades dialógicas, de regulação, narrativo-discursivas e não interativas. Em seguida, a frequência de utilização de cada categoria de habilidade comunicativa verbal foi analisada (cálculo de porcentagem) por cada participante. Todas as crianças utilizaram maior número de habilidades dialógicas e de regulação, seguidas das habilidades narrativo-discursivas e não interativas, mostrando que crianças na faixa etária estudada estão preocupadas em dar sequência ao diálogo, o que demonstra o caráter mais dialógico da interação de crianças com desenvolvimento típico, quando expostas a situações de interação espontânea com um adulto familiar.

Bibliographic Details

Main Authors:	Abe,Camila Mayumi, Bretanha,Andreza Carolina, Bozza,Amanda, Ferraro,Gyovanna Junya Klinke, Lopes-Herrera,Simone Aparecida
Format:	Digital revista
Language:	Portuguese
Published:	Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 2013
Online Access:	http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2317-17822013000100014
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