Do Exílio Nacional à Cegueira Institucional: Mirela, uma criança congolesa

Resumo: O presente artigo tem por objetivo discutir a cegueira observada em uma instituição escolar pública fluminense a partir do acompanhamento do caso de uma criança refugiada congolesa. O estudo, qualitativo do tipo estudo de caso (Yin, 2010), caracterizou-se pela observação não participante da aluna ao longo de um mês na escola para a qual foi encaminhada, além de entrevistas com educadores e outros atores sociais. Para nossa análise, utilizamos a perspectiva Omnilética (Santos, 2013). Os resultados nos permitiram perceber que a escola em questão parece ter desenvolvido uma certa cegueira quando se trata de casos de inclusão de crianças refugiadas, a despeito das boas intenções de vários de seus profissionais.

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Bibliographic Details
Main Authors: Almeida,Maicon Salvino Nunes de, Santos,Mônica Pereira dos, Silva,Carine Mendes da
Format: Digital revista
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Faculdade de Educação 2020
Online Access:http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362020000400602
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