Didáctica del graficado de funciones: el caso de las funciones piecewise

Didáctica del graficado de funciones: el caso de las funciones piecewise

Resumen En este artículo se presenta un método educativo que permite unir funciones elementales. Se propone graficar funciones tipo piecewise por medio de una función graficadora que utiliza ventanas. En este caso, la ventaja es que tanto docentes y alumnos que no dispongan de conocimientos de programación o de comandos especializados de graficación podrán visualizarlas en el salón de clases mediante un software matemático educativo. Igualmente, se presentan tres casos de estudio en donde se han obtenido buenos resultados.

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Main Authors: Sandoval-Hernández,Mario. A., Vázquez-Leal,Héctor, Huerta-Chua,Jesús, Castro-González,Francisco J., Filobello-Nino,Uriel A.
Format: Digital revista
Language:Spanish / Castilian
Published: Centro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente A.C. 2022
Online Access:http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-74672022000100045
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spelling oai:scielo:S2007-746720220001000452022-09-07Didáctica del graficado de funciones: el caso de las funciones piecewiseSandoval-Hernández,Mario. A.Vázquez-Leal,HéctorHuerta-Chua,JesúsCastro-González,Francisco J.Filobello-Nino,Uriel A. discurso matemático escolar funciones elementales método de ventanas Resumen En este artículo se presenta un método educativo que permite unir funciones elementales. Se propone graficar funciones tipo piecewise por medio de una función graficadora que utiliza ventanas. En este caso, la ventaja es que tanto docentes y alumnos que no dispongan de conocimientos de programación o de comandos especializados de graficación podrán visualizarlas en el salón de clases mediante un software matemático educativo. Igualmente, se presentan tres casos de estudio en donde se han obtenido buenos resultados.info:eu-repo/semantics/openAccessCentro de Estudios e Investigaciones para el Desarrollo Docente A.C.RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo v.12 n.24 20222022-06-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-74672022000100045es10.23913/ride.v12i24.1197
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