Uma investigação dos efeitos do ensino explícito da pronúncia na aula de inglês como língua estrangeira

Uma investigação dos efeitos do ensino explícito da pronúncia na aula de inglês como língua estrangeira

O presente estudo investigou os efeitos, e sua durabilidade, do ensino explícito da pronúncia em aulas de inglês como língua estrangeira. Foi conduzida uma pesquisa-ação intervencionista com duas turmas de aprendizes pré-adolescentes do nível básico de inglês. Em uma das turmas houve intervenção de aulas explícitas de pronúncia semanais durante um semestre. Todos os participantes foram gravados uma vez antes e duas vezes após as intervenções e suas gravações foram transcritas e analisadas foneticamente. Os resultados indicam, entre outras conclusões, que há efeitos positivos na instrução explícita da pronúncia e que esses efeitos são duráveis.

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Bibliographic Details
Main Author: Lima Júnior,Ronaldo Mangueira
Format: Digital revista
Language:Portuguese
Published: Faculdade de Letras - Universidade Federal de Minas Gerais 2010
Online Access:http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982010000300013
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spelling oai:scielo:S1984-639820100003000132011-03-03Uma investigação dos efeitos do ensino explícito da pronúncia na aula de inglês como língua estrangeiraLima Júnior,Ronaldo Mangueira fonética fonologia aquisição de segunda língua instrução explícita O presente estudo investigou os efeitos, e sua durabilidade, do ensino explícito da pronúncia em aulas de inglês como língua estrangeira. Foi conduzida uma pesquisa-ação intervencionista com duas turmas de aprendizes pré-adolescentes do nível básico de inglês. Em uma das turmas houve intervenção de aulas explícitas de pronúncia semanais durante um semestre. Todos os participantes foram gravados uma vez antes e duas vezes após as intervenções e suas gravações foram transcritas e analisadas foneticamente. Os resultados indicam, entre outras conclusões, que há efeitos positivos na instrução explícita da pronúncia e que esses efeitos são duráveis.info:eu-repo/semantics/openAccessFaculdade de Letras - Universidade Federal de Minas GeraisRevista Brasileira de Linguística Aplicada v.10 n.3 20102010-01-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982010000300013pt10.1590/S1984-63982010000300013
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