As "pedras" no caminho do conhecimento em um curso on-line: um estudo de caso
O uso de ferramentas tecnológicas no ensino-aprendizagem de línguas é uma realidade. No entanto, há que se convir que se trata de uma realidade um tanto nova e que necessita de esforços no que tange à pesquisa e desenvolvimento. Este trabalho buscou fazer uma breve reflexão sobre a mídia ligada ao uso da tecnologia e a realidade encontrada por professores/pesquisadores ao utilizarem-se desse componente nos processos de ensino-aprendizagem. Utilizando como corpus os logs² do Programa de Língua Inglesa para Professores de Inglês de Escolas Públicas, executado pela PUCSP, a pesquisa mapeou 561 ocorrências de palavras estratégicas (como problems, difficult, afraid e algumas negativas universais como never e didn't) que permitissem identificar as dificuldades encontradas, tanto por professores quanto por alunos que decidem embarcar numa experiência que se utiliza de Computer Assisted Language Learning - CALL.
Main Author: | Wissmann,Liane Dal Molin |
---|---|
Format: | Digital revista |
Language: | Portuguese |
Published: |
Faculdade de Letras - Universidade Federal de Minas Gerais
2004
|
Online Access: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982004000100011 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Estela, a psicose, um caminho entre pedras
by: Franco,Sérgio de Gouvêa
Published: (2005) -
Núcleo de segurança do paciente: o caminho das pedras em um hospital geral
by: Prates,Cassiana Gil, et al.
Published: (2019) -
Há pedras no meio do caminho do SUS!
by: Campos,Gastão Wagner de Sousa
Published: (2007) -
O caminho das pedras no oceano de bibliografia
by: Proença Júnior,Domício, et al. -
Adolescentes e crack: pelo caminho das pedras
by: Tomm,Eduardo, et al.
Published: (2013)