Peculiaridades entre conselho tutelar e crianças encaminhadas pela escola

Este artigo se propõe a considerar as peculiaridades da relação entre o Conselho Tutelar e as crianças que foram encaminhadas a este órgão pela escola no município de Cariacica-ES. A partir do método qualitativo, priorizou-se o estudo com conselheiras tutelares tentando apreender, por meio de suas experiências, como descrevem o atendimento dado às crianças que lhes são encaminhadas. O referencial teórico que sustentou o trabalho aproximou-se de autores que compartilham, juntamente com Foucault, da ideia de uma história que pode ser abordada numa perspectiva genealógica permitindo-nos a visibilidade dos mais variados saberes existentes em um determinado espaço e momento social. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com quatro conselheiras. Na análise, pode-se constatar processos de psicologização, a presença da formulação de um discurso competente baseado no intimismo e no familiarismo e a formação de um campo de forças entre escola e conselho, no qual a criança tem, em geral, seu comportamento tido como inaceitável.

Bibliographic Details

Main Authors:	Fernandes,Priscila Valverde, Aragão,Elizabeth Maria Andrade
Format:	Digital revista
Language:	Portuguese
Published:	Universidade Federal Fluminense, Departamento de Psicologia 2011
Online Access:	http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-02922011000100015
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