Indicadores para avaliação da formação e aproveitamento vocacional em ciências exatas: um estudo de caso
São apresentados resultados de uma auto-avaliação abrangente do curso de graduação de Astronomia do Observatório do Valongo da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Foram criados indicadores capazes de quantificar os reflexos dos aperfeiçoamentos curricular e institucional sobre a formação e aproveitamento vocacional ao longo de 30 anos. notável nesse estudo que a instituição caracteriza-se por: i) seu rápido desenvolvimento recente; ii) ter a graduação como um investimento de longa duração e possuir uma base de dados quase completa; iii) estar inserida em uma sociedade jovem (Sociedade Astronômica Brasileira), com alta taxa de crescimento. Isso permitiu diagnosticar a trajetória institucional e a adequação da estrutura do curso às diferentes necessidades da carreira. Mostra-se que, tratando-se de ciência exata, o aumento dos percentuais de alunos formados e a diminuição do tempo permanência na graduação não são suficientes, ou mesmo adequados, para avaliar a eficiência do ensino.
Main Author: | Arany-Prado,Lilia I. |
---|---|
Format: | Digital revista |
Language: | Portuguese |
Published: |
Sociedade Brasileira de Física
2003
|
Online Access: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172003000100012 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
TRIZ: criatividade como uma ciência exata?
by: López,J., et al.
Published: (2005) -
Medicina, a "ciência exata" do século XXI
by: Romano,Luiz Guilherme
Published: (1999) -
Responsabilidade social dos cientistas: natureza das ciências exatas
by: Macdowell,Samuel
Published: (1988) -
Competência de estudo para uma amostra universitária da área de exatas
by: Joly,Maria Cristina Rodrigues Azevedo, et al.
Published: (2015) -
A UTILIDADE DE UMA INVESTIGAÇÃO EXATA: LITERATURA E EDUCAÇÃO
by: Almeida,Leandro Thomaz de
Published: (2017)