Análisis de la labor docente desde la perspectiva de la responsabilidad social interna

Análisis de la labor docente desde la perspectiva de la responsabilidad social interna

En el artículo se analizan los principales resultados obtenidos en el estudio desarrollado para comprender la labor de los docentes de aula de un establecimiento de educación municipal chileno desde la perspectiva de los principales lineamientos de la responsabilidad social interna. Fue realizado mediante una investigación con enfoque cualitativo considerando como método de investigación el estudio de caso de carácter único e intrínseco, la entrevista semi-estructurada como técnica de recolección de datos y los procedimientos de la teoría fundamentada como medio para identificar las categorías, conceptos y códigos relacionados con la labor docente. Los resultados obtenidos evidencian importantes problemas de conciliación entre trabajo y familia, producto de las extensas jornadas de trabajo que en ocasiones han desembocado en conflictos familiares, situación agravada por condiciones de trabajo inadecuadas, especialmente en cuanto a la prevención de riesgos en el establecimiento escolar y al bajo nivel de las remuneraciones percibidas por los profesores.

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Main Authors: Gaete Quezada,Ricardo, Henríquez Vargas,Fabián
Format: Digital revista
Language:Spanish / Castilian
Published: Instituto de Educación Universidad ORT Uruguay 2016
Online Access:http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1688-93042016000200002
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spelling oai:scielo:S1688-930420160002000022017-12-11Análisis de la labor docente desde la perspectiva de la responsabilidad social internaGaete Quezada,RicardoHenríquez Vargas,Fabián responsabilidad social recursos humanos educación pública docentes conciliación trabajo-familia remuneraciones prevención de accidentes En el artículo se analizan los principales resultados obtenidos en el estudio desarrollado para comprender la labor de los docentes de aula de un establecimiento de educación municipal chileno desde la perspectiva de los principales lineamientos de la responsabilidad social interna. Fue realizado mediante una investigación con enfoque cualitativo considerando como método de investigación el estudio de caso de carácter único e intrínseco, la entrevista semi-estructurada como técnica de recolección de datos y los procedimientos de la teoría fundamentada como medio para identificar las categorías, conceptos y códigos relacionados con la labor docente. Los resultados obtenidos evidencian importantes problemas de conciliación entre trabajo y familia, producto de las extensas jornadas de trabajo que en ocasiones han desembocado en conflictos familiares, situación agravada por condiciones de trabajo inadecuadas, especialmente en cuanto a la prevención de riesgos en el establecimiento escolar y al bajo nivel de las remuneraciones percibidas por los profesores.info:eu-repo/semantics/openAccessInstituto de Educación Universidad ORT UruguayCuadernos de Investigación Educativa v.7 n.2 20162016-12-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://www.scielo.edu.uy/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1688-93042016000200002eshttps://10.18861/cied.2016.7.2.2608
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