Engagement em docentes do ensino superior: uma abordagem exploratória
Resumo Objetivo Caracterizar o perfil de um grupo de docentes da área da saúde, de uma escola de ensino superior privada do norte de Portugal, com relação ao vigor, dedicação e absorção na sua atividade profissional. Método Estudo descritivo exploratório transversal, enquadrado no paradigma quantitativo. Participaram 99 docentes. Utilizou‐se um questionário estruturado com variáveis sociodemográficas, socioprofissionais e a escala do bem‐estar Utrech Work Engagement Scale (UWES). A análise dos dados foi realizada usando SPSS versão 20. O tratamento estatístico compreendeu uma análise descritiva e, numa segunda fase, procedeu‐se à com testes paramétricos e não paramétricos para um nível de significância de 0,05. Resultados Comprovou‐se que os docentes revelaram elevados níveis de vigor, dedicação e absorção, e, destas dimensões, destacou‐se a dedicação. Conclusões Os docentes estão comprometidos. São física, cognitiva e emocionalmente envolvidos com as suas atividades profissionais, o que se traduz em um indicador positivo favorável para a organização onde exercem funções.
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Digital revista |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México, Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia
2016
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| Online Access: | http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-70632016000200073 |
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| Summary: | Resumo Objetivo Caracterizar o perfil de um grupo de docentes da área da saúde, de uma escola de ensino superior privada do norte de Portugal, com relação ao vigor, dedicação e absorção na sua atividade profissional. Método Estudo descritivo exploratório transversal, enquadrado no paradigma quantitativo. Participaram 99 docentes. Utilizou‐se um questionário estruturado com variáveis sociodemográficas, socioprofissionais e a escala do bem‐estar Utrech Work Engagement Scale (UWES). A análise dos dados foi realizada usando SPSS versão 20. O tratamento estatístico compreendeu uma análise descritiva e, numa segunda fase, procedeu‐se à com testes paramétricos e não paramétricos para um nível de significância de 0,05. Resultados Comprovou‐se que os docentes revelaram elevados níveis de vigor, dedicação e absorção, e, destas dimensões, destacou‐se a dedicação. Conclusões Os docentes estão comprometidos. São física, cognitiva e emocionalmente envolvidos com as suas atividades profissionais, o que se traduz em um indicador positivo favorável para a organização onde exercem funções. |
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