Interoperabilidad entre el LMS Moodle y las aplicaciones educativas de propósito específico utilizando servicios del IMS-LTI

Interoperabilidad entre el LMS Moodle y las aplicaciones educativas de propósito específico utilizando servicios del IMS-LTI

Compartir y reutilizar recursos digitales de alta calidad resulta una necesidad creciente en materia educativa; por ello, es conveniente conocer mecanismos de interoperabilidad con sistemas de gestión de aprendizaje transparentes de implementar y que permiten aprovechar al máximo las características propias de su diseño instruccional. En este artículo, presentamos una introducción al estándar de interoperabilidad IMS-LTI que ayuda a que esto sea posible y un breve análisis comparativo respecto al estándar SCORM, ambos ampliamente aceptados y usados en este contexto; asimismo, ejemplificamos el proceso de interoperabilidad entre una aplicación de aprendizaje de propósito específico (alojada en general en forma remota) y Moodle, una plataforma educativa empleada en el ámbito educativo.

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Main Authors: Soto Cardinault,Cynthia Guadalupe, Menéndez Domínguez,Víctor Hugo, Aguilar Vera,Raúl Antonio
Format: Digital revista
Language:Spanish / Castilian
Published: Universidad de Guadalajara, Sistema de Universidad Virtual 2015
Online Access:http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-61802015000200024
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spelling oai:scielo:S1665-618020150002000242017-07-12Interoperabilidad entre el LMS Moodle y las aplicaciones educativas de propósito específico utilizando servicios del IMS-LTISoto Cardinault,Cynthia GuadalupeMenéndez Domínguez,Víctor HugoAguilar Vera,Raúl Antonio E-learning interoperabilidad Moodle reutilización IMS-LTI Compartir y reutilizar recursos digitales de alta calidad resulta una necesidad creciente en materia educativa; por ello, es conveniente conocer mecanismos de interoperabilidad con sistemas de gestión de aprendizaje transparentes de implementar y que permiten aprovechar al máximo las características propias de su diseño instruccional. En este artículo, presentamos una introducción al estándar de interoperabilidad IMS-LTI que ayuda a que esto sea posible y un breve análisis comparativo respecto al estándar SCORM, ambos ampliamente aceptados y usados en este contexto; asimismo, ejemplificamos el proceso de interoperabilidad entre una aplicación de aprendizaje de propósito específico (alojada en general en forma remota) y Moodle, una plataforma educativa empleada en el ámbito educativo.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad de Guadalajara, Sistema de Universidad VirtualApertura (Guadalajara, Jal.) v.7 n.2 20152015-10-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-61802015000200024es
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