Wejën Kajën: una aproximación teórica para la enseñanza-aprendizaje desde la cultura Ayuujk

Tomando en cuenta las reflexiones del pueblo Ayuujk de Santa María Tlahuitoltepec Mixe Oaxaca (Vargas, et al., 2008; Manzo, 2009; La Pierre, 2009a, 2009b), se presenta una aproximación teórica-metodológica para la enseñanza-aprendizaje de la Matemática en el nivel medio superior y superior denominado wejën kajën que es resultado de las aplicaciones de las reflexiones de Tlahuitoltepec en el estudio de conceptos matemáticos (Regino, et al., 2010; Vargas, 2011). Esta aproximación emerge de la necesidad de dar atención adecuada a los alumnos de la cultura Ayuujk que asisten a las aulas de las instituciones educativas en la comunidad de Tlahuitoltepec y, creemos, posee el potencial suficiente para dar luz sobre la manera en que debe ofrecerse la educación a los alumnos provenientes de los pueblos originarios de nuestro país.

Bibliographic Details

Main Author:	Vargas,Xaab Nop
Format:	Digital revista
Language:	Spanish / Castilian
Published:	Instituto Politécnico Nacional, Coordinación Editorial 2012
Online Access:	http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-26732012000100005
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