¿Es posible mejorar el Autoconcepto Físico universitario mediante una Intervención Cognitiva?

¿Es posible mejorar el Autoconcepto Físico universitario mediante una Intervención Cognitiva?

El interés de las últimas décadas por conocer los factores implicados en el bienestar de los sujetos ha mostrado la estrecha relación entre la satisfacción vital y el autoconcepto físico. Contribuir a mejorar la autopercepción física de las personas, especialmente adolescentes y jóvenes, mejoraría tanto su salud física como mental, repercutiendo positivamente sobre su satisfacción vital. Pese a ello, no se conocen propuestas de intervención que desde una perspectiva multidimensional y cognitiva, traten de mejorar el autoconcepto físico de los jóvenes. En este estudio se evalúa la aplicación de un programa de estas características con 171 estudiantes de universidad; 112 sujetos en el grupo experimental (edad media 20.00, DT = 3.36) y 59 en el grupo control (edad media 20.10, DT = 3.44). Los resultados no indican mejoras estadísticamente significativas de los sujetos tras la intervención, no obstante ofrecen una información relevante que contribuye a perfilar las características a incluir en el diseño de futuras implementaciones más eficaces y exitosas.

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Main Authors: Axpe,Inge, Infante Borinaga,Guillermo, Fernández Zabala,Arantza
Format: Digital revista
Language:Spanish / Castilian
Published: Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) 2015
Online Access:http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1578-908X2015000100003
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spelling oai:scielo:S1578-908X20150001000032016-01-08¿Es posible mejorar el Autoconcepto Físico universitario mediante una Intervención Cognitiva?Axpe,IngeInfante Borinaga,GuillermoFernández Zabala,Arantza autoconcepto físico intervención cognitiva programa psico-educativo estudiantes universitarios El interés de las últimas décadas por conocer los factores implicados en el bienestar de los sujetos ha mostrado la estrecha relación entre la satisfacción vital y el autoconcepto físico. Contribuir a mejorar la autopercepción física de las personas, especialmente adolescentes y jóvenes, mejoraría tanto su salud física como mental, repercutiendo positivamente sobre su satisfacción vital. Pese a ello, no se conocen propuestas de intervención que desde una perspectiva multidimensional y cognitiva, traten de mejorar el autoconcepto físico de los jóvenes. En este estudio se evalúa la aplicación de un programa de estas características con 171 estudiantes de universidad; 112 sujetos en el grupo experimental (edad media 20.00, DT = 3.36) y 59 en el grupo control (edad media 20.10, DT = 3.44). Los resultados no indican mejoras estadísticamente significativas de los sujetos tras la intervención, no obstante ofrecen una información relevante que contribuye a perfilar las características a incluir en el diseño de futuras implementaciones más eficaces y exitosas.Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)Acción Psicológica v.12 n.1 20152015-06-01journal articletext/htmlhttp://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1578-908X2015000100003es
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