Valorizando a cultura Guarani-kaiowá através do ensino do espaço e do tempo
Resumo: Este trabalho apresenta os resultados de uma intervenção didática, realizada por uma professora de física, envolvendo os conceitos de tempo e espaço para alunos indígenas de uma aldeia em Mato Grosso do Sul. Trata-se de pesquisa qualitativa de caráter exploratório. O corpus de análise é formado por dois conjuntos de dados: pré-teste envolvendo a noção de espaço e tempo dos alunos indígenas, e uma atividade sobre estratégias de medição de tempo e espaço. A coleta de dados foi feita durante as aulas de física para uma turma de 13 alunos, com idades variando entre 18 e 29 anos. Foi possível observar que medições de espaço e tempo através de estratégias tradicionais ainda estão presentes, apesar de muitos indígenas não valorizarem estes conhecimentos. Todo conhecimento tradicional que possa ser trazido para reflexão na escola, junto com o conhecimento científico, contribui para uma compreensão ampliada e ressignificada desses conhecimentos para os alunos indígenas.
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Digital revista |
Language: | Portuguese |
Published: |
Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru.
2017
|
Online Access: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132017000300759 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
oai:scielo:S1516-73132017000300759 |
---|---|
record_format |
ojs |
spelling |
oai:scielo:S1516-731320170003007592017-10-06Valorizando a cultura Guarani-kaiowá através do ensino do espaço e do tempoOliveira,Rosemeire Aparecida NunesFerreira,Fernando Cesar Educação indígena Ensino de física Conhecimento tradicional indígena Resumo: Este trabalho apresenta os resultados de uma intervenção didática, realizada por uma professora de física, envolvendo os conceitos de tempo e espaço para alunos indígenas de uma aldeia em Mato Grosso do Sul. Trata-se de pesquisa qualitativa de caráter exploratório. O corpus de análise é formado por dois conjuntos de dados: pré-teste envolvendo a noção de espaço e tempo dos alunos indígenas, e uma atividade sobre estratégias de medição de tempo e espaço. A coleta de dados foi feita durante as aulas de física para uma turma de 13 alunos, com idades variando entre 18 e 29 anos. Foi possível observar que medições de espaço e tempo através de estratégias tradicionais ainda estão presentes, apesar de muitos indígenas não valorizarem estes conhecimentos. Todo conhecimento tradicional que possa ser trazido para reflexão na escola, junto com o conhecimento científico, contribui para uma compreensão ampliada e ressignificada desses conhecimentos para os alunos indígenas.info:eu-repo/semantics/openAccessPrograma de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru.Ciência & Educação (Bauru) v.23 n.3 20172017-07-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132017000300759pt10.1590/1516-731320170030014 |
institution |
SCIELO |
collection |
OJS |
country |
Brasil |
countrycode |
BR |
component |
Revista |
access |
En linea |
databasecode |
rev-scielo-br |
tag |
revista |
region |
America del Sur |
libraryname |
SciELO |
language |
Portuguese |
format |
Digital |
author |
Oliveira,Rosemeire Aparecida Nunes Ferreira,Fernando Cesar |
spellingShingle |
Oliveira,Rosemeire Aparecida Nunes Ferreira,Fernando Cesar Valorizando a cultura Guarani-kaiowá através do ensino do espaço e do tempo |
author_facet |
Oliveira,Rosemeire Aparecida Nunes Ferreira,Fernando Cesar |
author_sort |
Oliveira,Rosemeire Aparecida Nunes |
title |
Valorizando a cultura Guarani-kaiowá através do ensino do espaço e do tempo |
title_short |
Valorizando a cultura Guarani-kaiowá através do ensino do espaço e do tempo |
title_full |
Valorizando a cultura Guarani-kaiowá através do ensino do espaço e do tempo |
title_fullStr |
Valorizando a cultura Guarani-kaiowá através do ensino do espaço e do tempo |
title_full_unstemmed |
Valorizando a cultura Guarani-kaiowá através do ensino do espaço e do tempo |
title_sort |
valorizando a cultura guarani-kaiowá através do ensino do espaço e do tempo |
description |
Resumo: Este trabalho apresenta os resultados de uma intervenção didática, realizada por uma professora de física, envolvendo os conceitos de tempo e espaço para alunos indígenas de uma aldeia em Mato Grosso do Sul. Trata-se de pesquisa qualitativa de caráter exploratório. O corpus de análise é formado por dois conjuntos de dados: pré-teste envolvendo a noção de espaço e tempo dos alunos indígenas, e uma atividade sobre estratégias de medição de tempo e espaço. A coleta de dados foi feita durante as aulas de física para uma turma de 13 alunos, com idades variando entre 18 e 29 anos. Foi possível observar que medições de espaço e tempo através de estratégias tradicionais ainda estão presentes, apesar de muitos indígenas não valorizarem estes conhecimentos. Todo conhecimento tradicional que possa ser trazido para reflexão na escola, junto com o conhecimento científico, contribui para uma compreensão ampliada e ressignificada desses conhecimentos para os alunos indígenas. |
publisher |
Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru. |
publishDate |
2017 |
url |
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132017000300759 |
work_keys_str_mv |
AT oliveirarosemeireaparecidanunes valorizandoaculturaguaranikaiowaatravesdoensinodoespacoedotempo AT ferreirafernandocesar valorizandoaculturaguaranikaiowaatravesdoensinodoespacoedotempo |
_version_ |
1756423236060446720 |