O estudo da etnobotânica das plantas medicinais na escola

O estudo da etnobotânica das plantas medicinais na escola

A valorização do conhecimento popular que os alunos trazem sobre as plantas medicinais potencializa o interesse destes sobre os conhecimentos científicos a serem trabalhados sobre o tema. Esta pesquisa teve como objetivo identificar: as concepções, conteúdos, estratégias didáticas e metodologias utilizadas pelas professoras do Ensino Fundamental, de uma escola rural de Maringá - PR, no desenvolvimento de um projeto voltado ao estudo das plantas medicinais. Na coleta dos dados, foram utilizadas as seguintes estratégias: observação participante, gravações orais e questionários. A análise dos dados foi feita mediante análise documental e análise de conteúdo. Os resultados evidenciam que a principal dificuldade observada no projeto foi a falta de domínio do conhecimento científico sobre o tema por parte das professoras. Em contrapartida, a pluralidade de metodologias e estratégias didáticas utilizadas pelas mesmas, organizadas na forma de projeto, indica que é possível romper com o ensino tradicional e viabilizar uma prática participativa e problematizadora.

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Kovalski,Mara Luciane, Obara,Ana Tiyomi
Format: Digital revista
Language:Portuguese
Published: Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru. 2013
Online Access:http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132013000400009
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:scielo:S1516-73132013000400009
record_format ojs
spelling oai:scielo:S1516-731320130004000092014-01-16O estudo da etnobotânica das plantas medicinais na escolaKovalski,Mara LucianeObara,Ana Tiyomi Ensino de ciências Estratégia didática Etnoconhecimento Pesquisa participante Pluralismo metodológico A valorização do conhecimento popular que os alunos trazem sobre as plantas medicinais potencializa o interesse destes sobre os conhecimentos científicos a serem trabalhados sobre o tema. Esta pesquisa teve como objetivo identificar: as concepções, conteúdos, estratégias didáticas e metodologias utilizadas pelas professoras do Ensino Fundamental, de uma escola rural de Maringá - PR, no desenvolvimento de um projeto voltado ao estudo das plantas medicinais. Na coleta dos dados, foram utilizadas as seguintes estratégias: observação participante, gravações orais e questionários. A análise dos dados foi feita mediante análise documental e análise de conteúdo. Os resultados evidenciam que a principal dificuldade observada no projeto foi a falta de domínio do conhecimento científico sobre o tema por parte das professoras. Em contrapartida, a pluralidade de metodologias e estratégias didáticas utilizadas pelas mesmas, organizadas na forma de projeto, indica que é possível romper com o ensino tradicional e viabilizar uma prática participativa e problematizadora.info:eu-repo/semantics/openAccessPrograma de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru.Ciência & Educação (Bauru) v.19 n.4 20132013-01-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132013000400009pt10.1590/S1516-73132013000400009
institution SCIELO
collection OJS
country Brasil
countrycode BR
component Revista
access En linea
databasecode rev-scielo-br
tag revista
region America del Sur
libraryname SciELO
language Portuguese
format Digital
author Kovalski,Mara Luciane
Obara,Ana Tiyomi
spellingShingle Kovalski,Mara Luciane
Obara,Ana Tiyomi
O estudo da etnobotânica das plantas medicinais na escola
author_facet Kovalski,Mara Luciane
Obara,Ana Tiyomi
author_sort Kovalski,Mara Luciane
title O estudo da etnobotânica das plantas medicinais na escola
title_short O estudo da etnobotânica das plantas medicinais na escola
title_full O estudo da etnobotânica das plantas medicinais na escola
title_fullStr O estudo da etnobotânica das plantas medicinais na escola
title_full_unstemmed O estudo da etnobotânica das plantas medicinais na escola
title_sort o estudo da etnobotânica das plantas medicinais na escola
description A valorização do conhecimento popular que os alunos trazem sobre as plantas medicinais potencializa o interesse destes sobre os conhecimentos científicos a serem trabalhados sobre o tema. Esta pesquisa teve como objetivo identificar: as concepções, conteúdos, estratégias didáticas e metodologias utilizadas pelas professoras do Ensino Fundamental, de uma escola rural de Maringá - PR, no desenvolvimento de um projeto voltado ao estudo das plantas medicinais. Na coleta dos dados, foram utilizadas as seguintes estratégias: observação participante, gravações orais e questionários. A análise dos dados foi feita mediante análise documental e análise de conteúdo. Os resultados evidenciam que a principal dificuldade observada no projeto foi a falta de domínio do conhecimento científico sobre o tema por parte das professoras. Em contrapartida, a pluralidade de metodologias e estratégias didáticas utilizadas pelas mesmas, organizadas na forma de projeto, indica que é possível romper com o ensino tradicional e viabilizar uma prática participativa e problematizadora.
publisher Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru.
publishDate 2013
url http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132013000400009
work_keys_str_mv AT kovalskimaraluciane oestudodaetnobotanicadasplantasmedicinaisnaescola
AT obaraanatiyomi oestudodaetnobotanicadasplantasmedicinaisnaescola
_version_ 1756423202280570880

Similar Items