O problema da linguagem e o ensino da mecânica quântica no nível médio

O problema da linguagem e o ensino da mecânica quântica no nível médio

Neste artigo, é discutida a questão básica da linguagem e da captação de significados da Mecânica Quântica (MQ) como uma questão relevante para a inserção dos seus conceitos fundamentais no Ensino Médio. Sabe-se que a linguagem é fundamental para a compreensão da ciência e a construção de conceitos científicos que, ao mesmo tempo em que são específicos, podem se generalizar no contexto da vida cotidiana. A preocupação com a linguagem configurada e utilizada pela MQ foi evidenciada pelos seus próprios autores. Diante do problema da relação entre a linguagem clássica e a quântica, este trabalho mostra a opção da manutenção da linguagem clássica modificando-se a lógica para tratar os fenômenos quânticos, buscando-se localizar essa opção do ponto de vista epistemológico e suas implicações para o ensino.

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Paulo,Iramaia Jorge Cabral de, Moreira,Marco Antonio
Format: Digital revista
Language:Portuguese
Published: Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru. 2011
Online Access:http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132011000200011
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:scielo:S1516-73132011000200011
record_format ojs
spelling oai:scielo:S1516-731320110002000112011-07-04O problema da linguagem e o ensino da mecânica quântica no nível médioPaulo,Iramaia Jorge Cabral deMoreira,Marco Antonio Linguagem Mecânica Quântica Ensino Médio Neste artigo, é discutida a questão básica da linguagem e da captação de significados da Mecânica Quântica (MQ) como uma questão relevante para a inserção dos seus conceitos fundamentais no Ensino Médio. Sabe-se que a linguagem é fundamental para a compreensão da ciência e a construção de conceitos científicos que, ao mesmo tempo em que são específicos, podem se generalizar no contexto da vida cotidiana. A preocupação com a linguagem configurada e utilizada pela MQ foi evidenciada pelos seus próprios autores. Diante do problema da relação entre a linguagem clássica e a quântica, este trabalho mostra a opção da manutenção da linguagem clássica modificando-se a lógica para tratar os fenômenos quânticos, buscando-se localizar essa opção do ponto de vista epistemológico e suas implicações para o ensino.info:eu-repo/semantics/openAccessPrograma de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru.Ciência & Educação (Bauru) v.17 n.2 20112011-01-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132011000200011pt10.1590/S1516-73132011000200011
institution SCIELO
collection OJS
country Brasil
countrycode BR
component Revista
access En linea
databasecode rev-scielo-br
tag revista
region America del Sur
libraryname SciELO
language Portuguese
format Digital
author Paulo,Iramaia Jorge Cabral de
Moreira,Marco Antonio
spellingShingle Paulo,Iramaia Jorge Cabral de
Moreira,Marco Antonio
O problema da linguagem e o ensino da mecânica quântica no nível médio
author_facet Paulo,Iramaia Jorge Cabral de
Moreira,Marco Antonio
author_sort Paulo,Iramaia Jorge Cabral de
title O problema da linguagem e o ensino da mecânica quântica no nível médio
title_short O problema da linguagem e o ensino da mecânica quântica no nível médio
title_full O problema da linguagem e o ensino da mecânica quântica no nível médio
title_fullStr O problema da linguagem e o ensino da mecânica quântica no nível médio
title_full_unstemmed O problema da linguagem e o ensino da mecânica quântica no nível médio
title_sort o problema da linguagem e o ensino da mecânica quântica no nível médio
description Neste artigo, é discutida a questão básica da linguagem e da captação de significados da Mecânica Quântica (MQ) como uma questão relevante para a inserção dos seus conceitos fundamentais no Ensino Médio. Sabe-se que a linguagem é fundamental para a compreensão da ciência e a construção de conceitos científicos que, ao mesmo tempo em que são específicos, podem se generalizar no contexto da vida cotidiana. A preocupação com a linguagem configurada e utilizada pela MQ foi evidenciada pelos seus próprios autores. Diante do problema da relação entre a linguagem clássica e a quântica, este trabalho mostra a opção da manutenção da linguagem clássica modificando-se a lógica para tratar os fenômenos quânticos, buscando-se localizar essa opção do ponto de vista epistemológico e suas implicações para o ensino.
publisher Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru.
publishDate 2011
url http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132011000200011
work_keys_str_mv AT pauloiramaiajorgecabralde oproblemadalinguagemeoensinodamecanicaquanticanonivelmedio
AT moreiramarcoantonio oproblemadalinguagemeoensinodamecanicaquanticanonivelmedio
_version_ 1756423181016498176

Similar Items