Percepções de estudantes sobre bullying e família: um enfoque qualitativo na saúde do escolar

Resumo Introdução O bullying escolar representa um fenômeno expressivo no Brasil e no mundo, impactando na saúde e no desenvolvimento de crianças e adolescentes. Objetivo Analisar as relações entre as percepções de estudantes sobre bullying escolar e interações familiares. Método Trata-se de um estudo qualitativo, do qual participaram 55 estudantes. Entrevistas semiestruturadas foram utilizadas na coleta de dados e analisadas segundo a análise de conteúdo, em sua modalidade temática, no software Atlas.Ti. O referencial teórico-metodológico adotado foi a Teoria Bioecológica do Desenvolvimento. Resultados Revelou-se que a) as características individuais, resultantes do processo de desenvolvimento que envolve a família, são os fatores que melhor explicam o bullying; b) as experiências negativas no contexto familiar podem favorecer o envolvimento dos estudantes em situações de bullying; e c) aspectos positivos das famílias podem ser considerados pontos fortes a serem explorados por programas de intervenção. Conclusão Foram identificadas relações entre as percepções acerca do bullying escolar e as interações familiares. A investigação aumenta a compreensão sobre a complexidade do bullying e poderá subsidiar iniciativas de formação de profissionais que atuam na área da saúde e têm as famílias como matriz de ação na atenção primária.

Bibliographic Details

Main Authors:	Oliveira,Wanderlei Abadio de, Silva,Jorge Luiz da, Braga,Iara Falleiros, Romualdo,Claudio, Brandão Neto,Waldemar, Caravita,Simona Carla Silvia, Silva,Marta Angélica Iossi
Format:	Digital revista
Language:	Portuguese
Published:	Instituto de Estudos em Saúde Coletiva da Universidade Federal do Rio de Janeiro 2019
Online Access:	http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-462X2019000200158
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