Formação de mestres e doutores no Brasil: uma análise do currículo das pós-graduações em Ciências Biológicas

Formação de mestres e doutores no Brasil: uma análise do currículo das pós-graduações em Ciências Biológicas

O presente estudo aborda a questão da formação de mestres e doutores nas Pós-Graduações (PGs) brasileiras. Investiga-se o caso específico das PGs em Ciências Biológicas, apresentando informações sobre a oferta de disciplinas e sobre como se configuram os currículos destes programas. Trata-se de um estudo descritivo e exploratório com abordagem metodológica quali-quantitativa, com dados extraídos de duas fontes principais: a Plataforma de Dados Abertos da CAPES e a Plataforma Sucupira. Os resultados apontaram que as PGs analisadas oferecem disciplinas que direcionam para uma formação do tipo especialista, voltada principalmente para a pesquisa acadêmica e priorizando algum recorte do conhecimento dentro da Biologia, com pouca ou nenhuma oferta de disciplinas que apoiem uma formação mais abrangente.

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Medeiros,Larissa Campos, Leta,Jacqueline
Format: Digital revista
Language:Portuguese
Published: Publicação da Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior (RAIES), da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e da Universidade de Sorocaba (UNISO). 2020
Online Access:http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772020000200375
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:scielo:S1414-40772020000200375
record_format ojs
spelling oai:scielo:S1414-407720200002003752020-09-03Formação de mestres e doutores no Brasil: uma análise do currículo das pós-graduações em Ciências BiológicasMedeiros,Larissa CamposLeta,Jacqueline Pós-graduação Formação de mestres e doutores Currículo Ciências Biológicas O presente estudo aborda a questão da formação de mestres e doutores nas Pós-Graduações (PGs) brasileiras. Investiga-se o caso específico das PGs em Ciências Biológicas, apresentando informações sobre a oferta de disciplinas e sobre como se configuram os currículos destes programas. Trata-se de um estudo descritivo e exploratório com abordagem metodológica quali-quantitativa, com dados extraídos de duas fontes principais: a Plataforma de Dados Abertos da CAPES e a Plataforma Sucupira. Os resultados apontaram que as PGs analisadas oferecem disciplinas que direcionam para uma formação do tipo especialista, voltada principalmente para a pesquisa acadêmica e priorizando algum recorte do conhecimento dentro da Biologia, com pouca ou nenhuma oferta de disciplinas que apoiem uma formação mais abrangente.info:eu-repo/semantics/openAccessPublicação da Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior (RAIES), da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e da Universidade de Sorocaba (UNISO).Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) v.25 n.2 20202020-08-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772020000200375pt10.1590/s1414-4077/s1414-40772020000200008
institution SCIELO
collection OJS
country Brasil
countrycode BR
component Revista
access En linea
databasecode rev-scielo-br
tag revista
region America del Sur
libraryname SciELO
language Portuguese
format Digital
author Medeiros,Larissa Campos
Leta,Jacqueline
spellingShingle Medeiros,Larissa Campos
Leta,Jacqueline
Formação de mestres e doutores no Brasil: uma análise do currículo das pós-graduações em Ciências Biológicas
author_facet Medeiros,Larissa Campos
Leta,Jacqueline
author_sort Medeiros,Larissa Campos
title Formação de mestres e doutores no Brasil: uma análise do currículo das pós-graduações em Ciências Biológicas
title_short Formação de mestres e doutores no Brasil: uma análise do currículo das pós-graduações em Ciências Biológicas
title_full Formação de mestres e doutores no Brasil: uma análise do currículo das pós-graduações em Ciências Biológicas
title_fullStr Formação de mestres e doutores no Brasil: uma análise do currículo das pós-graduações em Ciências Biológicas
title_full_unstemmed Formação de mestres e doutores no Brasil: uma análise do currículo das pós-graduações em Ciências Biológicas
title_sort formação de mestres e doutores no brasil: uma análise do currículo das pós-graduações em ciências biológicas
description O presente estudo aborda a questão da formação de mestres e doutores nas Pós-Graduações (PGs) brasileiras. Investiga-se o caso específico das PGs em Ciências Biológicas, apresentando informações sobre a oferta de disciplinas e sobre como se configuram os currículos destes programas. Trata-se de um estudo descritivo e exploratório com abordagem metodológica quali-quantitativa, com dados extraídos de duas fontes principais: a Plataforma de Dados Abertos da CAPES e a Plataforma Sucupira. Os resultados apontaram que as PGs analisadas oferecem disciplinas que direcionam para uma formação do tipo especialista, voltada principalmente para a pesquisa acadêmica e priorizando algum recorte do conhecimento dentro da Biologia, com pouca ou nenhuma oferta de disciplinas que apoiem uma formação mais abrangente.
publisher Publicação da Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior (RAIES), da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e da Universidade de Sorocaba (UNISO).
publishDate 2020
url http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-40772020000200375
work_keys_str_mv AT medeiroslarissacampos formacaodemestresedoutoresnobrasilumaanalisedocurriculodasposgraduacoesemcienciasbiologicas
AT letajacqueline formacaodemestresedoutoresnobrasilumaanalisedocurriculodasposgraduacoesemcienciasbiologicas
_version_ 1756417283905814528

Similar Items