Formação em psicologia e educação inclusiva: um estudo transversal
Com o objetivo de efetuar um estudo transversal sobre a formação de psicólogos e a preparação recebida durante a graduação para atuar em escolas inclusivas, 163 estudantes de cinco períodos de dois cursos de Psicologia responderam a um questionário. Predominaram os participantes que não possuíam alguém com necessidade educacional especial na família. A maioria não teve, também, contato próximo com portadores de necessidades especiais. A maioria deles teve atividades e/ou disciplinas sobre inclusão escolar na graduação e estava insatisfeita ou indiferente quanto à preparação recebida para atuar em escolas inclusivas. Prevaleceram discentes que concordavam total ou parcialmente com a educação inclusiva. Constatou-se diferença significante entre os períodos somente no caso da inclusão escolar da necessidade educacional especial - autismo. Há evidências de que a graduação em Psicologia não tem sido capaz de alterar o posicionamento dos estudantes quanto à educação inclusiva e de prepará-los para serem psicólogos escolares em escolas inclusivas.
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Digital revista |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
2011
|
| Online Access: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572011000200005 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
oai:scielo:S1413-85572011000200005 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
oai:scielo:S1413-855720110002000052012-03-02Formação em psicologia e educação inclusiva: um estudo transversalBarbosa,Altemir José GonçalvesConti,Carolina Ferreira Educação especial inclusão escolar psicologia escolar Com o objetivo de efetuar um estudo transversal sobre a formação de psicólogos e a preparação recebida durante a graduação para atuar em escolas inclusivas, 163 estudantes de cinco períodos de dois cursos de Psicologia responderam a um questionário. Predominaram os participantes que não possuíam alguém com necessidade educacional especial na família. A maioria não teve, também, contato próximo com portadores de necessidades especiais. A maioria deles teve atividades e/ou disciplinas sobre inclusão escolar na graduação e estava insatisfeita ou indiferente quanto à preparação recebida para atuar em escolas inclusivas. Prevaleceram discentes que concordavam total ou parcialmente com a educação inclusiva. Constatou-se diferença significante entre os períodos somente no caso da inclusão escolar da necessidade educacional especial - autismo. Há evidências de que a graduação em Psicologia não tem sido capaz de alterar o posicionamento dos estudantes quanto à educação inclusiva e de prepará-los para serem psicólogos escolares em escolas inclusivas.info:eu-repo/semantics/openAccessAssociação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)Psicologia Escolar e Educacional v.15 n.2 20112011-12-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572011000200005pt10.1590/S1413-85572011000200005 |
| institution |
SCIELO |
| collection |
OJS |
| country |
Brasil |
| countrycode |
BR |
| component |
Revista |
| access |
En linea |
| databasecode |
rev-scielo-br |
| tag |
revista |
| region |
America del Sur |
| libraryname |
SciELO |
| language |
Portuguese |
| format |
Digital |
| author |
Barbosa,Altemir José Gonçalves Conti,Carolina Ferreira |
| spellingShingle |
Barbosa,Altemir José Gonçalves Conti,Carolina Ferreira Formação em psicologia e educação inclusiva: um estudo transversal |
| author_facet |
Barbosa,Altemir José Gonçalves Conti,Carolina Ferreira |
| author_sort |
Barbosa,Altemir José Gonçalves |
| title |
Formação em psicologia e educação inclusiva: um estudo transversal |
| title_short |
Formação em psicologia e educação inclusiva: um estudo transversal |
| title_full |
Formação em psicologia e educação inclusiva: um estudo transversal |
| title_fullStr |
Formação em psicologia e educação inclusiva: um estudo transversal |
| title_full_unstemmed |
Formação em psicologia e educação inclusiva: um estudo transversal |
| title_sort |
formação em psicologia e educação inclusiva: um estudo transversal |
| description |
Com o objetivo de efetuar um estudo transversal sobre a formação de psicólogos e a preparação recebida durante a graduação para atuar em escolas inclusivas, 163 estudantes de cinco períodos de dois cursos de Psicologia responderam a um questionário. Predominaram os participantes que não possuíam alguém com necessidade educacional especial na família. A maioria não teve, também, contato próximo com portadores de necessidades especiais. A maioria deles teve atividades e/ou disciplinas sobre inclusão escolar na graduação e estava insatisfeita ou indiferente quanto à preparação recebida para atuar em escolas inclusivas. Prevaleceram discentes que concordavam total ou parcialmente com a educação inclusiva. Constatou-se diferença significante entre os períodos somente no caso da inclusão escolar da necessidade educacional especial - autismo. Há evidências de que a graduação em Psicologia não tem sido capaz de alterar o posicionamento dos estudantes quanto à educação inclusiva e de prepará-los para serem psicólogos escolares em escolas inclusivas. |
| publisher |
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE) |
| publishDate |
2011 |
| url |
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572011000200005 |
| work_keys_str_mv |
AT barbosaaltemirjosegoncalves formacaoempsicologiaeeducacaoinclusivaumestudotransversal AT conticarolinaferreira formacaoempsicologiaeeducacaoinclusivaumestudotransversal |
| _version_ |
1756416203908186112 |