Formação de conceitos por crianças com necessidades especiais

Processos de formação de conceitos envolvem o estabelecimento de relações entre conhecimentos cotidianos e científicos. Nesse processo, a mediação do adulto e a utilização de materiais que facilitem a construção do conhecimento são essenciais, principalmente no caso de crianças que apresentam dificuldades. Desse modo, o presente estudo buscou observar e analisar a formação de conceitos em um trabalho temático sobre o "Corpo Humano" desenvolvido em um grupo de crianças de 7 a 12 anos com diagnóstico de deficiência visual (baixa visão), a maioria com outras alterações de origem orgânica e queixas de dificuldades escolares. Para a coleta dos dados, as sessões foram videogravadas, transcritas e analisadas. A análise de episódios contribuiu para a compreensão de como as crianças estabelecem relações entre conceitos cotidianos e científicos, para o planejamento dos recursos e materiais pedagógicos a serem utilizados por elas, e ressaltou a importância do contexto de grupo para o desenvolvimento infantil.

Bibliographic Details

Main Authors:	Souza,Carolina Molina Lucenti de, Hueara,Luciana, Batista,Cecília Guarnieri, Laplane,Adriana Lia Frizsman de
Format:	Digital revista
Language:	Portuguese
Published:	Universidade Estadual de Maringá 2010
Online Access:	http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-73722010000300003
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!