Características sócio-emocionais do superdotado: questões atuais

Características sócio-emocionais do superdotado: questões atuais

É o objetivo principal do artigo focalizar características sócio-emocionais do superdotado. Nota-se que essa dimensão, apesar de sua importância, vem recebendo menor atenção dos estudiosos da área do que habilidades cognitivas e necessidades educacionais do superdotado. Entre outros aspectos, a assincronia entre distintas dimensões do desenvolvimento, o perfeccionismo, a hipersensibilidade, o subrendimento são discutidos, apresentando-se fatores a eles associados bem como estudos nos quais distintas características sócio-emocionais do superdotado foram investigadas. O artigo finaliza apontando a necessidade de orientação ao superdotado e a sua família e de um sistema educacional que reconheça e atenda as necessidades desse aluno nas distintas esferas - intelectual, social e emocional.

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Main Author: Alencar,Eunice M. L. Soriano de
Format: Digital revista
Language:Portuguese
Published: Universidade Estadual de Maringá 2007
Online Access:http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-73722007000200018
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spelling oai:scielo:S1413-737220070002000182007-10-23Características sócio-emocionais do superdotado: questões atuaisAlencar,Eunice M. L. Soriano de superdotados características sócio-emocionais ajustamento É o objetivo principal do artigo focalizar características sócio-emocionais do superdotado. Nota-se que essa dimensão, apesar de sua importância, vem recebendo menor atenção dos estudiosos da área do que habilidades cognitivas e necessidades educacionais do superdotado. Entre outros aspectos, a assincronia entre distintas dimensões do desenvolvimento, o perfeccionismo, a hipersensibilidade, o subrendimento são discutidos, apresentando-se fatores a eles associados bem como estudos nos quais distintas características sócio-emocionais do superdotado foram investigadas. O artigo finaliza apontando a necessidade de orientação ao superdotado e a sua família e de um sistema educacional que reconheça e atenda as necessidades desse aluno nas distintas esferas - intelectual, social e emocional.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidade Estadual de MaringáPsicologia em Estudo v.12 n.2 20072007-08-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-73722007000200018pt10.1590/S1413-73722007000200018
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