Percepciones de los estudiantes de enfermería sobre el uso del portafolio en la integración teórico-práctica

Percepciones de los estudiantes de enfermería sobre el uso del portafolio en la integración teórico-práctica

Resumen Objetivo: explorar las percepciones de los estudiantes sobre el uso del portafolio y su potencial para integrar la teoría y la práctica. Metodología: estudio descriptivo e interpretativo con un enfoque cualitativo. Se realizó analizando los datos recopilados de los portafolios y cuestionarios de los estudiantes de enfermería de cuarto año, haciendo prácticas durante el año 2014-2015. Resultados: las percepciones de los estudiantes corroboran que el portafolio permite establecer un vínculo entre la teoría y la práctica, así como poner en práctica lo aprendido. Conclusiones: El análisis de los portafolios ha revelado que la teoría y la práctica se retroalimentan mutuamente, lo que hace que los estudiantes tengan el papel principal. El componente reflexivo ha contribuido a reducir el llamado choque de la realidad, permitiendo una transferencia de teoría a una práctica dinámica.

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Main Authors: García-Carpintero-Blas,Eva, Siles-González,José, Martínez-Miguel,Esther, Manso-Perea,César, Martínez -Roche,Mª Emilia, Gómez-Sánchez,Alicia Fátima
Format: Digital revista
Language:Spanish / Castilian
Published: Fundación Index 2021
Online Access:http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962021000100028
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spelling oai:scielo:S1132-129620210001000282022-04-26Percepciones de los estudiantes de enfermería sobre el uso del portafolio en la integración teórico-prácticaGarcía-Carpintero-Blas,EvaSiles-González,JoséMartínez-Miguel,EstherManso-Perea,CésarMartínez -Roche,Mª EmiliaGómez-Sánchez,Alicia Fátima Educación enfermera Prácticas clínicas Estudiantes Portfolios Investigación cualitativa Resumen Objetivo: explorar las percepciones de los estudiantes sobre el uso del portafolio y su potencial para integrar la teoría y la práctica. Metodología: estudio descriptivo e interpretativo con un enfoque cualitativo. Se realizó analizando los datos recopilados de los portafolios y cuestionarios de los estudiantes de enfermería de cuarto año, haciendo prácticas durante el año 2014-2015. Resultados: las percepciones de los estudiantes corroboran que el portafolio permite establecer un vínculo entre la teoría y la práctica, así como poner en práctica lo aprendido. Conclusiones: El análisis de los portafolios ha revelado que la teoría y la práctica se retroalimentan mutuamente, lo que hace que los estudiantes tengan el papel principal. El componente reflexivo ha contribuido a reducir el llamado choque de la realidad, permitiendo una transferencia de teoría a una práctica dinámica.Fundación IndexIndex de Enfermería v.30 n.1-2 20212021-06-01journal articletext/htmlhttp://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962021000100028es
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