Claves para la intervención con menores acogidos en recursos residenciales, que presentan conductas problemáticas

Claves para la intervención con menores acogidos en recursos residenciales, que presentan conductas problemáticas

Este artículo presenta a modo de reflexión, algunas claves útiles para intervenir sobre los problemas de conducta que padecen algunos de los niños acogidos en los Centros de protección a la Infancia. Así, se comienza acotando los conceptos de "trastorno de conducta" y "conducta problemática" para posteriormente realizar un análisis de los elementos que interactúan en el hogar, y llegar a plantear los tres niveles que comporta la intervención sobre este tipo de conductas: La prevención, el abordaje de las crisis y los programas especializados. El primero de ellos, núcleo de este trabajo, se basa en el establecimiento de un encuadre relacional y normativo, flexible, dinámico y consensuado para todo el personal del centro.

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Main Author: March,Rafael
Format: Digital revista
Language:Spanish / Castilian
Published: Colegio Oficial de la Psicología de Madrid 2007
Online Access:http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-05592007000200006
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spelling oai:scielo:S1132-055920070002000062008-10-28Claves para la intervención con menores acogidos en recursos residenciales, que presentan conductas problemáticasMarch,Rafael Trastorno de conducta Problema de conducta Acogimiento Residencial Prevención Este artículo presenta a modo de reflexión, algunas claves útiles para intervenir sobre los problemas de conducta que padecen algunos de los niños acogidos en los Centros de protección a la Infancia. Así, se comienza acotando los conceptos de "trastorno de conducta" y "conducta problemática" para posteriormente realizar un análisis de los elementos que interactúan en el hogar, y llegar a plantear los tres niveles que comporta la intervención sobre este tipo de conductas: La prevención, el abordaje de las crisis y los programas especializados. El primero de ellos, núcleo de este trabajo, se basa en el establecimiento de un encuadre relacional y normativo, flexible, dinámico y consensuado para todo el personal del centro.Colegio Oficial de la Psicología de MadridPsychosocial Intervention v.16 n.2 20072007-01-01journal articletext/htmlhttp://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-05592007000200006es
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