Implementação do direito de participação das crianças em contexto de jardim de infância: As perceções dos educadores

Com este estudo pretendeu-se investigar a relação entre a qualidade observada em contexto de jardim de infância e a promoção da participação, bem como avaliar as características psicométricas de uma medida de avaliação das perceções dos educadores de infância acerca da implementação do direito de participação das crianças em contexto de jardim de infância. Participaram 168 educadores de infância, sendo que, destes, 40 foram observados, em contexto de sala, com o Classroom Observation Scoring System (Pianta, La Paro, & Hamre, 2008). Identificámos dois componentes das perceções dos educadores acerca da participação das crianças: Expressão e Responsabilidade das Crianças e Tomada de Decisão pelo Adulto. A Tomada de Decisão pelo Adulto estava negativamente associada à qualidade das salas e às habilitações académicas dos educadores. Paralelamente, educadores do setor público obtiveram resultados mais elevados no componente Expressão e Responsabilidade das Crianças do que educadores do setor privado com fins lucrativos. Os dados obtidos fornecem evidências que suportam, moderadamente, a fidelidade e a validade da medida.

Bibliographic Details

Main Authors:	Lopes,Luísa, Correia,Nadine, Aguiar,Cecília
Format:	Digital revista
Language:	Portuguese
Published:	Centro de Investigação em Educação. Instituto de Educação da Universidade do Minho 2016
Online Access:	http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872016000200005
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