Motivação e desempenho num curso de Simulação Empresarial

No sentido de melhorar o desempenho dos graduados no mercado de trabalho, foi desenvolvido, segundo uma metodologia tipo PBL, um curso de Simulação Empresarial num curso de contabilidade. O foco deste trabalho centra-se na análise de qual o poder dos ambientes de aprendizagem inspirados em metodologias PBL nas motivações dos estudantes, e no entendimento de até que ponto a motivação influencia o seu desempenho. A investigação sugere que a presença de problemas profissionais reais envolvendo diferentes áreas de trabalho, a natureza inovadora da metodologia e as características pragmáticas da mesma, se constituem como elementos motivadores para os estudantes. Paralelamente, os mecanismos de feedback do trabalho realizado em conjunto com a oportunidade de reformulação dos erros cometidos assumem particular importância no entusiasmo e estímulo do estudante. O efeito que a crescente motivação tem sobre as aprendizagens e, em última análise, sobre os resultados dos alunos, é um paradigma central do modelo.

Bibliographic Details

Main Authors:	Pinheiro,Margarida M., Sarrico,Cláudia S., Santiago,Rui A.
Format:	Digital revista
Language:	Portuguese
Published:	Centro de Investigação em Educação. Instituto de Educação da Universidade do Minho 2011
Online Access:	http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0871-91872011000100007
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