Estrategias docentes para favorecer la participación familiar en educación secundaria: cruce de miradas

Resumen: El propósito de este estudio es caracterizar las estrategias docentes en torno a la participación familiar desde la perspectiva del profesorado con un cruce de miradas entre subdirectores y padres. Se utiliza el método narrativo y la recuperación de información es mediante entrevista semiestructurada y encuesta de opinión. Participaron 17 docentes, 2 subdirectores y 54 familias de dos instituciones. Los resultados destacan tres estrategias: 1) colaboración con la escuela, 2) comunicación con la escuela y 3) apoyo al aprendizaje. Se sugiere generar alianzas efectivas entre docentes, padres y directivos a través de espacios de interacción que permitan compartir ideas, opiniones, y experiencias en torno a la participación familiar. Se concluye que la disposición del docente para favorecer la participación de los padres en la escuela es clave para concretar las estrategias empleadas y que las acciones docentes cobran significado a partir del interés por involucrar a los padres e impactar en el rendimiento académico del estudiante.