Aceptación-rechazo parental y perfiles de victimización y agresión en situaciones de bullying

Un área de estudio importante en el acoso escolar continúa siendo el análisis de las causas del fenómeno y de los factores que actuarían como protección/riesgo en los ámbitos culturales, sociales, personales, escolares y familiares. La familia puede ser clave como factor de protección o de riesgo en la aparición de situaciones de violencia escolar. Con este estudio mediante un análisis discriminante pretendemos determinar las relaciones entre los diferentes perfiles de victimización y agresión implicados en la dinámica bullying y la aceptación-rechazo que perciben los participantes de sus padres. La muestra total estaba formada por 700 adolescentes estudiantes, 43% mujeres y 57% varones con una media de edad de 13.98. Hemos utilizado el Cuestionario de Convivencia Escolar (Defensor del Pueblo, 2006) y la Escala de Afecto versión hijos, EA-H (Bersabé, Fuentes y Motrico, 2001). Nuestros resultados confirman que las víctimas se caracterizarían por percibir un mayor afecto y comunicación de sus madres. Los agresores y los agresores/víctimas por percibir rechazo y crítica, especialmente del padre y poco afecto y comunicación de sus madres.

Bibliographic Details

Main Authors:	León-del-Barco,Benito, Felipe-Castaño,Elena, Polo-del-Río,Mª Isabel, Fajardo-Bullón,Fernando
Format:	Digital revista
Language:	Spanish / Castilian
Published:	Universidad de Murcia 2015
Online Access:	http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0212-97282015000200023
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