Bitácora de laboratorio: una investigación en la enseñanza de la química en nivel superior

Bitácora de laboratorio: una investigación en la enseñanza de la química en nivel superior

Resumen: Las actividades experimentales en la enseñanza de la química en la educación superior han sido criticadas, entre otros motivos, porque se alejan de las consideraciones derivadas de investigaciones en el área de enseñanza de las ciencias. Ante esto, el objetivo del presente estudio fue analizar las aportaciones de la bitácora de laboratorio utilizada en una asignatura de química general del curso de grado en Química de una institución brasileña. Participaron un total de 27 estudiantes. Las bitácoras de laboratorio elaboradas colectivamente en dos clases fueron sometidas a los procedimientos de análisis textual discursivo. Se señala que las bitácoras de laboratorio pueden favorecer una interlocución con los conocimientos de los estudiantes así como discusiones de carácter epistemológico sobre la experimentación.

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Gonçalves,Fábio Peres
Format: Digital revista
Language:Spanish / Castilian
Published: Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química 2018
Online Access:http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-893X2018000200074
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:scielo:S0187-893X2018000200074
record_format ojs
spelling oai:scielo:S0187-893X20180002000742018-08-21Bitácora de laboratorio: una investigación en la enseñanza de la química en nivel superiorGonçalves,Fábio Peres experimentación educación superior enseñanza de la química Resumen: Las actividades experimentales en la enseñanza de la química en la educación superior han sido criticadas, entre otros motivos, porque se alejan de las consideraciones derivadas de investigaciones en el área de enseñanza de las ciencias. Ante esto, el objetivo del presente estudio fue analizar las aportaciones de la bitácora de laboratorio utilizada en una asignatura de química general del curso de grado en Química de una institución brasileña. Participaron un total de 27 estudiantes. Las bitácoras de laboratorio elaboradas colectivamente en dos clases fueron sometidas a los procedimientos de análisis textual discursivo. Se señala que las bitácoras de laboratorio pueden favorecer una interlocución con los conocimientos de los estudiantes así como discusiones de carácter epistemológico sobre la experimentación.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad Nacional Autónoma de México, Facultad de QuímicaEducación química v.29 n.2 20182018-01-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-893X2018000200074es10.22201/fq.18708404e.2018.2.63706
institution SCIELO
collection OJS
country México
countrycode MX
component Revista
access En linea
databasecode rev-scielo-mx
tag revista
region America del Norte
libraryname SciELO
language Spanish / Castilian
format Digital
author Gonçalves,Fábio Peres
spellingShingle Gonçalves,Fábio Peres
Bitácora de laboratorio: una investigación en la enseñanza de la química en nivel superior
author_facet Gonçalves,Fábio Peres
author_sort Gonçalves,Fábio Peres
title Bitácora de laboratorio: una investigación en la enseñanza de la química en nivel superior
title_short Bitácora de laboratorio: una investigación en la enseñanza de la química en nivel superior
title_full Bitácora de laboratorio: una investigación en la enseñanza de la química en nivel superior
title_fullStr Bitácora de laboratorio: una investigación en la enseñanza de la química en nivel superior
title_full_unstemmed Bitácora de laboratorio: una investigación en la enseñanza de la química en nivel superior
title_sort bitácora de laboratorio: una investigación en la enseñanza de la química en nivel superior
description Resumen: Las actividades experimentales en la enseñanza de la química en la educación superior han sido criticadas, entre otros motivos, porque se alejan de las consideraciones derivadas de investigaciones en el área de enseñanza de las ciencias. Ante esto, el objetivo del presente estudio fue analizar las aportaciones de la bitácora de laboratorio utilizada en una asignatura de química general del curso de grado en Química de una institución brasileña. Participaron un total de 27 estudiantes. Las bitácoras de laboratorio elaboradas colectivamente en dos clases fueron sometidas a los procedimientos de análisis textual discursivo. Se señala que las bitácoras de laboratorio pueden favorecer una interlocución con los conocimientos de los estudiantes así como discusiones de carácter epistemológico sobre la experimentación.
publisher Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química
publishDate 2018
url http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-893X2018000200074
work_keys_str_mv AT goncalvesfabioperes bitacoradelaboratoriounainvestigacionenlaensenanzadelaquimicaennivelsuperior
_version_ 1756223415927177217

Similar Items