La educación superior en Brasil: raza, renta y escuela media como factores de desigualdad

La educación superior en Brasil: raza, renta y escuela media como factores de desigualdad

Las desigualdades observadas en la educación superior brasileña, a partir de datos oficiales presentados en cuadros y gráficos, permiten observar que la educación superior brasileña es un sistema de elite, tanto por el porcentaje de población que lo compone -18 a 24 años- como por las desigualdades existentes en la población de los campi. El análisis muestra que las proporciones de blancos, negros y mulatos que frecuentan las instituciones de educación superior no presentan el mismo equilibrio que los porcentajes de esas personas en la población total del país. Las escuelas de origen de los estudiantes en la enseñanza media (pública/privada) presentan una correlación invertida, con preponderancia de los estudiantes de escuelas medias privadas en las instituciones públicas de educación superior, gratuitas y consideradas de mejor calidad.

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Main Author: Barreyro,Gladys Beatriz
Format: Digital revista
Language:Spanish / Castilian
Published: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior de la República Mexicana A.C. 2008
Online Access:http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-27602008000200004
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spelling oai:scielo:S0185-276020080002000042010-09-29La educación superior en Brasil: raza, renta y escuela media como factores de desigualdadBarreyro,Gladys Beatriz Desigualdades en la educación superior acceso a la educación superior educación superior brasileña Las desigualdades observadas en la educación superior brasileña, a partir de datos oficiales presentados en cuadros y gráficos, permiten observar que la educación superior brasileña es un sistema de elite, tanto por el porcentaje de población que lo compone -18 a 24 años- como por las desigualdades existentes en la población de los campi. El análisis muestra que las proporciones de blancos, negros y mulatos que frecuentan las instituciones de educación superior no presentan el mismo equilibrio que los porcentajes de esas personas en la población total del país. Las escuelas de origen de los estudiantes en la enseñanza media (pública/privada) presentan una correlación invertida, con preponderancia de los estudiantes de escuelas medias privadas en las instituciones públicas de educación superior, gratuitas y consideradas de mejor calidad.info:eu-repo/semantics/openAccessAsociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior de la República Mexicana A.C.Revista de la educación superior v.37 n.146 20082008-06-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-27602008000200004es
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