De que hoje padecem os professores da Educação Básica?

De que hoje padecem os professores da Educação Básica?

RESUMO O artigo constrói um espectro possível que entremeia os territórios da educação e da saúde no que tange ao mal-estar docente de hoje. Trata-se de algo muito alardeado, mas nunca profunda ou suficientemente esclarecido sobre o padecimento psíquico de professores que se dizem cada vez mais deprimidos, estressados, esgotados, angustiados, hipermedicalizados, em pânico ou desistentes. Com base na psicanálise, mas sem hermetismos conceituais, o texto desce aos detalhes e revela as forças desse mal-estar: a inibição do professor de se colocar à prova, sua coragem moral invertida e o recuo de seu desejo. Passa-se a compreender não apenas o que docentes narraram sobre suas vidas e práticas, mas também o quanto o aspecto genealógico, o narcisismo e a ausência de saberes podem estar contribuindo para manter uma “zona de depressão moral”, em que certos profissionais produzem o pior para si mesmos. E o que fazer? Através da “pesquisa-intervenção de orientação clínica”, metodologia empregada para o trabalho, mostramos aos formadores e aos gestores educacionais dispositivos possíveis para que a palavra seja liberada, o sintoma seja destravado e a responsabilidade de cada um seja politizada.

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Pereira,Marcelo Ricardo
Format: Digital revista
Language:Portuguese
Published: Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná 2017
Online Access:http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602017000200071
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:scielo:S0104-40602017000200071
record_format ojs
spelling oai:scielo:S0104-406020170002000712017-12-08De que hoje padecem os professores da Educação Básica?Pereira,Marcelo Ricardo mal-estar docente padecimento psíquico educação básica psicanálise RESUMO O artigo constrói um espectro possível que entremeia os territórios da educação e da saúde no que tange ao mal-estar docente de hoje. Trata-se de algo muito alardeado, mas nunca profunda ou suficientemente esclarecido sobre o padecimento psíquico de professores que se dizem cada vez mais deprimidos, estressados, esgotados, angustiados, hipermedicalizados, em pânico ou desistentes. Com base na psicanálise, mas sem hermetismos conceituais, o texto desce aos detalhes e revela as forças desse mal-estar: a inibição do professor de se colocar à prova, sua coragem moral invertida e o recuo de seu desejo. Passa-se a compreender não apenas o que docentes narraram sobre suas vidas e práticas, mas também o quanto o aspecto genealógico, o narcisismo e a ausência de saberes podem estar contribuindo para manter uma “zona de depressão moral”, em que certos profissionais produzem o pior para si mesmos. E o que fazer? Através da “pesquisa-intervenção de orientação clínica”, metodologia empregada para o trabalho, mostramos aos formadores e aos gestores educacionais dispositivos possíveis para que a palavra seja liberada, o sintoma seja destravado e a responsabilidade de cada um seja politizada.info:eu-repo/semantics/openAccessSetor de Educação da Universidade Federal do ParanáEducar em Revista n.64 20172017-06-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602017000200071pt10.1590/0104-4060.49815
institution SCIELO
collection OJS
country Brasil
countrycode BR
component Revista
access En linea
databasecode rev-scielo-br
tag revista
region America del Sur
libraryname SciELO
language Portuguese
format Digital
author Pereira,Marcelo Ricardo
spellingShingle Pereira,Marcelo Ricardo
De que hoje padecem os professores da Educação Básica?
author_facet Pereira,Marcelo Ricardo
author_sort Pereira,Marcelo Ricardo
title De que hoje padecem os professores da Educação Básica?
title_short De que hoje padecem os professores da Educação Básica?
title_full De que hoje padecem os professores da Educação Básica?
title_fullStr De que hoje padecem os professores da Educação Básica?
title_full_unstemmed De que hoje padecem os professores da Educação Básica?
title_sort de que hoje padecem os professores da educação básica?
description RESUMO O artigo constrói um espectro possível que entremeia os territórios da educação e da saúde no que tange ao mal-estar docente de hoje. Trata-se de algo muito alardeado, mas nunca profunda ou suficientemente esclarecido sobre o padecimento psíquico de professores que se dizem cada vez mais deprimidos, estressados, esgotados, angustiados, hipermedicalizados, em pânico ou desistentes. Com base na psicanálise, mas sem hermetismos conceituais, o texto desce aos detalhes e revela as forças desse mal-estar: a inibição do professor de se colocar à prova, sua coragem moral invertida e o recuo de seu desejo. Passa-se a compreender não apenas o que docentes narraram sobre suas vidas e práticas, mas também o quanto o aspecto genealógico, o narcisismo e a ausência de saberes podem estar contribuindo para manter uma “zona de depressão moral”, em que certos profissionais produzem o pior para si mesmos. E o que fazer? Através da “pesquisa-intervenção de orientação clínica”, metodologia empregada para o trabalho, mostramos aos formadores e aos gestores educacionais dispositivos possíveis para que a palavra seja liberada, o sintoma seja destravado e a responsabilidade de cada um seja politizada.
publisher Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná
publishDate 2017
url http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602017000200071
work_keys_str_mv AT pereiramarceloricardo dequehojepadecemosprofessoresdaeducacaobasica
_version_ 1756409512167735296

Similar Items