Consciência fonológica e linguagem escrita: efeitos de um programa de intervenção

Consciência fonológica e linguagem escrita: efeitos de um programa de intervenção

A consciência fonológica, entendida como habilidade de reflexão e manipulação dos sons da fala, está relacionada ao êxito na aquisição da linguagem escrita. Esta pesquisa teve como objetivos avaliar a eficácia de um programa de intervenção para desenvolver habilidades metafonológicas e facilitar a aprendizagem da escrita em crianças falantes do português do Brasil. Participaram 90 crianças de 5 a 6 anos que frequentavam classes de alfabetização. Foi utilizado delineamento quase experimental em três fases: pré-teste, intervenção e pós-teste, com aplicação de provas às crianças. Os resultados mostraram que as habilidades metafonológicas têm papel facilitador no início do processo de aquisição da linguagem escrita e podem ser desenvolvidas por meio de programas de intervenção em diferentes condições de aplicação.

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Bibliographic Details
Main Authors: Santos,Maria José dos, Maluf,Maria Regina
Format: Digital revista
Language:Portuguese
Published: Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná 2010
Online Access:http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602010000300005
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