Educação inclusiva no Brasil e Espanha: discussão conceitual

Educação inclusiva no Brasil e Espanha: discussão conceitual

Resumo Este artigo apresenta uma análise documental e comparada do contexto histórico, a partir de documentos legais que tratam do conceito de Educação inclusiva no Brasil e Espanha e com base na agenda internacional (1960 até 2020). Utilizamos a análise documental e comparada e tomamos como referência os documentos nacionais e internacionais sobre a Educação inclusiva, organizados em três categorias: a) Direitos humanos: sujeitos de direito; b) Declaração de Salamanca: integração e c) Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência: inclusão. Identificam-se diferentes percepções do conceito de Educação inclusiva, propondo novos caminhos para o efetivo exercício do direito à Educação para todos.

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Bibliographic Details
Main Authors: Bondan,Daisy Eckhard, Werle,Flavia Obino Correa, Saorín,Jesús Molina
Format: Digital revista
Language:Portuguese
Published: Fundação CESGRANRIO 2022
Online Access:http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362022000200438
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spelling oai:scielo:S0104-403620220002004382022-04-04Educação inclusiva no Brasil e Espanha: discussão conceitualBondan,Daisy EckhardWerle,Flavia Obino CorreaSaorín,Jesús Molina Inclusão Necessidades Educativas Políticas Públicas de Educação Contexto Educacional Resumo Este artigo apresenta uma análise documental e comparada do contexto histórico, a partir de documentos legais que tratam do conceito de Educação inclusiva no Brasil e Espanha e com base na agenda internacional (1960 até 2020). Utilizamos a análise documental e comparada e tomamos como referência os documentos nacionais e internacionais sobre a Educação inclusiva, organizados em três categorias: a) Direitos humanos: sujeitos de direito; b) Declaração de Salamanca: integração e c) Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência: inclusão. Identificam-se diferentes percepções do conceito de Educação inclusiva, propondo novos caminhos para o efetivo exercício do direito à Educação para todos.info:eu-repo/semantics/openAccessFundação CESGRANRIOEnsaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação v.30 n.115 20222022-06-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362022000200438pt10.1590/s0104-40362022003003550
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