Validação da Escala de Motivação Acadêmica em universitários brasileiros

Validação da Escala de Motivação Acadêmica em universitários brasileiros

Resumo A avaliação dos processos motivacionais relacionados à aprendizagem, permanência e abandono estudantil na Educação Superior tem despertado interesse acadêmico e demandas por instrumentos padronizados. Este estudo objetivou apresentar evidências de validade psicométrica para a Escala de Motivação Acadêmica (EMA) em amostra de 715 estudantes universitários sul-brasileiros. Os resultados corroboram a validade transcultural da escala, apresentando bons índices de consistência interna e análise fatorial confirmatória coerente com o modelo estrutural de sete fatores. Embora sejam sugeridos alguns ajustes semânticos, a versão brasileira da EMA mostrou-se uma medida confiável e válida para avaliar o construto da motivação relacionada à formação universitária, revelando predomínio de motivação autodeterminada nos estudantes pesquisados. Resultados obtidos a partir da EMA podem ser relevantes para o planejamento pedagógico e políticas voltadas à conclusão dos estudos universitários.

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Davoglio,Tárcia Rita, Santos,Bettina Steren dos, Lettnin,Carla da Conceição
Format: Digital revista
Language:Portuguese
Published: Fundação CESGRANRIO 2016
Online Access:http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362016000300522
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:scielo:S0104-40362016000300522
record_format ojs
spelling oai:scielo:S0104-403620160003005222016-07-20Validação da Escala de Motivação Acadêmica em universitários brasileirosDavoglio,Tárcia RitaSantos,Bettina Steren dosLettnin,Carla da Conceição Educação Superior Motivação acadêmica Avaliação Estudantes Resumo A avaliação dos processos motivacionais relacionados à aprendizagem, permanência e abandono estudantil na Educação Superior tem despertado interesse acadêmico e demandas por instrumentos padronizados. Este estudo objetivou apresentar evidências de validade psicométrica para a Escala de Motivação Acadêmica (EMA) em amostra de 715 estudantes universitários sul-brasileiros. Os resultados corroboram a validade transcultural da escala, apresentando bons índices de consistência interna e análise fatorial confirmatória coerente com o modelo estrutural de sete fatores. Embora sejam sugeridos alguns ajustes semânticos, a versão brasileira da EMA mostrou-se uma medida confiável e válida para avaliar o construto da motivação relacionada à formação universitária, revelando predomínio de motivação autodeterminada nos estudantes pesquisados. Resultados obtidos a partir da EMA podem ser relevantes para o planejamento pedagógico e políticas voltadas à conclusão dos estudos universitários.info:eu-repo/semantics/openAccessFundação CESGRANRIOEnsaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação v.24 n.92 20162016-09-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362016000300522pt10.1590/S0104-40362016000300002
institution SCIELO
collection OJS
country Brasil
countrycode BR
component Revista
access En linea
databasecode rev-scielo-br
tag revista
region America del Sur
libraryname SciELO
language Portuguese
format Digital
author Davoglio,Tárcia Rita
Santos,Bettina Steren dos
Lettnin,Carla da Conceição
spellingShingle Davoglio,Tárcia Rita
Santos,Bettina Steren dos
Lettnin,Carla da Conceição
Validação da Escala de Motivação Acadêmica em universitários brasileiros
author_facet Davoglio,Tárcia Rita
Santos,Bettina Steren dos
Lettnin,Carla da Conceição
author_sort Davoglio,Tárcia Rita
title Validação da Escala de Motivação Acadêmica em universitários brasileiros
title_short Validação da Escala de Motivação Acadêmica em universitários brasileiros
title_full Validação da Escala de Motivação Acadêmica em universitários brasileiros
title_fullStr Validação da Escala de Motivação Acadêmica em universitários brasileiros
title_full_unstemmed Validação da Escala de Motivação Acadêmica em universitários brasileiros
title_sort validação da escala de motivação acadêmica em universitários brasileiros
description Resumo A avaliação dos processos motivacionais relacionados à aprendizagem, permanência e abandono estudantil na Educação Superior tem despertado interesse acadêmico e demandas por instrumentos padronizados. Este estudo objetivou apresentar evidências de validade psicométrica para a Escala de Motivação Acadêmica (EMA) em amostra de 715 estudantes universitários sul-brasileiros. Os resultados corroboram a validade transcultural da escala, apresentando bons índices de consistência interna e análise fatorial confirmatória coerente com o modelo estrutural de sete fatores. Embora sejam sugeridos alguns ajustes semânticos, a versão brasileira da EMA mostrou-se uma medida confiável e válida para avaliar o construto da motivação relacionada à formação universitária, revelando predomínio de motivação autodeterminada nos estudantes pesquisados. Resultados obtidos a partir da EMA podem ser relevantes para o planejamento pedagógico e políticas voltadas à conclusão dos estudos universitários.
publisher Fundação CESGRANRIO
publishDate 2016
url http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362016000300522
work_keys_str_mv AT davogliotarciarita validacaodaescalademotivacaoacademicaemuniversitariosbrasileiros
AT santosbettinasterendos validacaodaescalademotivacaoacademicaemuniversitariosbrasileiros
AT lettnincarladaconceicao validacaodaescalademotivacaoacademicaemuniversitariosbrasileiros
_version_ 1756409263250472960

Similar Items