Monitoramento e avaliação nos Planos Estaduais de Educação consoantes ao novo PNE
Resumo A avaliação situacional de uma política, de modo a retroalimentar o seu ciclo de ajustes e correções, pode ocorrer associadamente ao monitoramento, considerado como ação contínua voltada para a verificação sistematizada e processual das ações políticas. Sob essa perspectiva, o presente artigo visa analisar as decisões relativas ao monitoramento e à avaliação constantes dos Planos Estaduais de Educação (PEE) criados ou adequados em consonância às metas e às estratégias do PNE 2014-2024, aprovados até o último dia de 2016. Como conclusão mais geral, postula que, em larga medida, o monitoramento e a avaliação não assumem centralidade nos planos estudados, tornando-se apenas evidentes como instrumento técnico, de caráter normativo e gerencialista, desvestido do sentido político que conduz essas ações ao longo dos ciclos da política de planejamento da educação.
Main Authors: | Menezes,Janaína Specht da Silva, Souza,Donaldo Bello de |
---|---|
Format: | Digital revista |
Language: | Portuguese |
Published: |
UNICAMP - Faculdade de Educação
2018
|
Online Access: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072018000300614 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Acompanhamento e Avaliação dos/nos Planos Estaduais de Educação 2001-2010
by: Souza,Donaldo Bello de, et al.
Published: (2016) -
Conselhos Estaduais de Educação nos Novos Planos Estaduais de Educação
by: Oliveira,Rosimar de Fátima, et al.
Published: (2018) -
Planos estaduais de educação: desafios às vinculações com outros instrumentos de gestão local da educação
by: SOUZA,DONALDO BELLO DE, et al.
Published: (2017) -
Elaboração e aprovação de planos de educação no Brasil: do nacional ao local
by: Souza,Donaldo Bello de, et al.
Published: (2015) -
PNE: Plano Nacional de Educação ou carta de intenção?
by: Valente,Ivan, et al.
Published: (2002)