A tutoria no processo de ensino-aprendizagem no contexto da formação interprofissional em saúde

A tutoria no processo de ensino-aprendizagem no contexto da formação interprofissional em saúde

RESUMO O objetivo deste estudo qualitativo é analisar a configuração de um Programa de Residência Multiprofissional em Saúde, na perspectiva dos tutores, versando sobre o processo de ensino-aprendizado no contexto da formação interdisciplinar e interprofissional. Os dados coletados em grupo focal e analisados por meio da análise de conteúdo permitiram a elaboração das seguintes categorias analíticas: Da efervescência a resiliência: a trajetória de um Programa de Residência Multiprofissional; A linha tênue da interdisciplinaridade; Os dois lados da interprofissionalidade. Na conclusão, evidencia-se que a experiência dos tutores se mostrou positiva apesar dos desafios impostos.

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Main Authors: Dias,Ieda Maria Ávila Vargas, Pereira,Alessandra Keyth, Batista,Sylvia Helena Souza da Silva, Casanova,Isis Alexandrina
Format: Digital revista
Language:Portuguese
Published: Centro Brasileiro de Estudos de Saúde 2016
Online Access:http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-11042016000400257
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