Compreensão da leitura: análise do funcionamento diferencial dos itens de um Teste de Cloze

Este estudo teve por objetivos investigar o ajuste de um Teste de Cloze ao modelo Rasch e avaliar a dificuldade na resposta ao item em razão do gênero das pessoas (DIF). Participaram da pesquisa 573 alunos das 5ª a 8ª séries do ensino fundamental de escolas públicas estaduais dos estados de São Paulo e Minas Gerais. O teste de Cloze foi aplicado de forma coletiva. A análise do instrumento evidenciou um bom ajuste ao modelo Rasch, bem como os itens foram respondidos conforme o padrão esperado, demonstrando um bom ajuste, também. Quanto ao DIF, apenas três itens indicaram diferenciar o gênero. Com base nos dados, identificou-se que houve equilíbrio nas respostas dadas pelos meninos e meninas.

Bibliographic Details

Main Authors:	Oliveira,Katya Luciane, Santos,Acácia A. Aparecida Angeli dos, Boruchovitch,Evely, Rueda,Fabian Javier Marín
Format:	Digital revista
Language:	Portuguese
Published:	Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul 2012
Online Access:	http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722012000200003
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