Efeitos do treino de consciência fonológica em crianças com baixo nível sócio-econômico
Um treino de consciência fonológica e de correspondências grafo-fonêmicas foi aplicado a crianças de nível sócio-econômico (NSE) baixo, alunas de Primeira Série do ensino fundamental de uma escola pública. Foram avaliados os efeitos sobre habilidades metafonológicas, leitura, escrita, conhecimento de letras, memória de trabalho e acesso léxico à memória de longo-prazo. O grupo experimental, com escore inicial em consciência fonológica abaixo da média, foi comparado a dois grupos controle, um com escore abaixo da média, e outro acima. Após 27 sessões de treino de 30 minutos cada, o grupo experimental apresentou ganhos em consciência fonológica, leitura e ditado de palavras e pseudopalavras, e conhecimento de letras. O estudo demonstra que é possível tratar atrasos em consciência fonológica, em leitura e escrita de crianças com NSE baixo, usando o mesmo procedimento de treino que já havia tido sucesso em crianças de NSE médio.
Main Authors: | Capovilla,Alessandra G. S., Capovilla,Fernando C. |
---|---|
Format: | Digital revista |
Language: | Portuguese |
Published: |
Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2000
|
Online Access: | http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722000000100003 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Consciência sintática no ensino fundamental: correlações com consciência fonológica, vocabulário, leitura e escrita
by: Capovilla,Alessandra Gotuzo Seabra, et al.
Published: (2004) -
Desenvolvimento dos componentes da consciência fonológica no ensino fundamental e correlação com nota escolar
by: Capovilla,Alessandra Gotuzo Seabra, et al.
Published: (2007) -
Impacto do treino em habilidades de consciência fonológica na escrita de pré-escolares
by: Santos,Maria José dos, et al.
Published: (2017) -
Processamento cognitivo em crianças com e sem dificuldades de leitura
by: Capovilla,Alessandra Gotuzo Seabra, et al.
Published: (2004) -
Consciência fonológica e desempenho escolar
by: Zuanetti,Patrícia Aparecida, et al.
Published: (2008)