Vozes em embate na mídia de informação e produção da objetividade: polêmicas em torno da precarização do trabalho na escola
Neste artigo, procedemos à análise de modos de produção de sentidos sobre o trabalho dos profissionais de Educação do ensino médio na mídia impressa, a partir de uma perspectiva enunciativa. Para fins de análise, selecionamos, como corpus, notícias de jornal tematizando o Programa de gratificação Nova Escola, instituído na rede pública estadual do Rio de Janeiro desde 2000. Abordando a problemática da heterogeneidade enunciativa (Authier-Revuz, 1990; Maingueneau, 1997), privilegiamos o discurso relatado como entrada de análise, com ênfase na categoria de discurso narrativizado (Genette, 1972; Sant'Anna, 2004; Deusdará, 2006). Os resultados obtidos mostram que o recurso ao discurso narrativizado cria um efeito de objetividade máxima na captação da voz oficial.
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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP
2011
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oai:scielo:S0102-445020110001000072011-09-30Vozes em embate na mídia de informação e produção da objetividade: polêmicas em torno da precarização do trabalho na escolaDeusdará,BrunoRocha,Décio discurso relatado notícia de jornal precarização do trabalho escolar Programa Nova Escola Neste artigo, procedemos à análise de modos de produção de sentidos sobre o trabalho dos profissionais de Educação do ensino médio na mídia impressa, a partir de uma perspectiva enunciativa. Para fins de análise, selecionamos, como corpus, notícias de jornal tematizando o Programa de gratificação Nova Escola, instituído na rede pública estadual do Rio de Janeiro desde 2000. Abordando a problemática da heterogeneidade enunciativa (Authier-Revuz, 1990; Maingueneau, 1997), privilegiamos o discurso relatado como entrada de análise, com ênfase na categoria de discurso narrativizado (Genette, 1972; Sant'Anna, 2004; Deusdará, 2006). Os resultados obtidos mostram que o recurso ao discurso narrativizado cria um efeito de objetividade máxima na captação da voz oficial.info:eu-repo/semantics/openAccessPontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SPDELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada v.27 n.1 20112011-01-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-44502011000100007pt10.1590/S0102-44502011000100007 |
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