A formação de professores a distância como estratégia de expansão do ensino superior

A formação de professores a distância como estratégia de expansão do ensino superior

Este artigo visa analisar estratégias de regulação para a expansão da formação de professores, focalizando os modos pelos quais as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) têm sido recontextualizadas nas políticas educacionais. Para tanto, inclui: (1) os pressupostos, que tendem a não ser objeto de questionamento sistemático; (2) discursos e condições de possibilidade, enfatizando as mudanças contextuais para a sua articulação; (3) marcos regulatórios identificados nos documentos oficiais e nos movimentos para a sua operacionalização; (4) a educação a distância (EaD) como motor da expansão nos setores privado e público; e (5) a substituição tecnológica como chave para compreender o núcleo das políticas atuais.

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Barreto,Raquel Goulart
Format: Digital revista
Language:Portuguese
Published: Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes 2010
Online Access:http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302010000400013
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:scielo:S0101-73302010000400013
record_format ojs
spelling oai:scielo:S0101-733020100004000132011-01-03A formação de professores a distância como estratégia de expansão do ensino superiorBarreto,Raquel Goulart Políticas educacionais Formação de professores Tecnologias da informação e da comunicação Condições de possibilidade Substituição tecnológica Este artigo visa analisar estratégias de regulação para a expansão da formação de professores, focalizando os modos pelos quais as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) têm sido recontextualizadas nas políticas educacionais. Para tanto, inclui: (1) os pressupostos, que tendem a não ser objeto de questionamento sistemático; (2) discursos e condições de possibilidade, enfatizando as mudanças contextuais para a sua articulação; (3) marcos regulatórios identificados nos documentos oficiais e nos movimentos para a sua operacionalização; (4) a educação a distância (EaD) como motor da expansão nos setores privado e público; e (5) a substituição tecnológica como chave para compreender o núcleo das políticas atuais.info:eu-repo/semantics/openAccessCentro de Estudos Educação e Sociedade - CedesEducação & Sociedade v.31 n.113 20102010-12-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302010000400013pt10.1590/S0101-73302010000400013
institution SCIELO
collection OJS
country Brasil
countrycode BR
component Revista
access En linea
databasecode rev-scielo-br
tag revista
region America del Sur
libraryname SciELO
language Portuguese
format Digital
author Barreto,Raquel Goulart
spellingShingle Barreto,Raquel Goulart
A formação de professores a distância como estratégia de expansão do ensino superior
author_facet Barreto,Raquel Goulart
author_sort Barreto,Raquel Goulart
title A formação de professores a distância como estratégia de expansão do ensino superior
title_short A formação de professores a distância como estratégia de expansão do ensino superior
title_full A formação de professores a distância como estratégia de expansão do ensino superior
title_fullStr A formação de professores a distância como estratégia de expansão do ensino superior
title_full_unstemmed A formação de professores a distância como estratégia de expansão do ensino superior
title_sort formação de professores a distância como estratégia de expansão do ensino superior
description Este artigo visa analisar estratégias de regulação para a expansão da formação de professores, focalizando os modos pelos quais as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) têm sido recontextualizadas nas políticas educacionais. Para tanto, inclui: (1) os pressupostos, que tendem a não ser objeto de questionamento sistemático; (2) discursos e condições de possibilidade, enfatizando as mudanças contextuais para a sua articulação; (3) marcos regulatórios identificados nos documentos oficiais e nos movimentos para a sua operacionalização; (4) a educação a distância (EaD) como motor da expansão nos setores privado e público; e (5) a substituição tecnológica como chave para compreender o núcleo das políticas atuais.
publisher Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
publishDate 2010
url http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302010000400013
work_keys_str_mv AT barretoraquelgoulart aformacaodeprofessoresadistanciacomoestrategiadeexpansaodoensinosuperior
AT barretoraquelgoulart formacaodeprofessoresadistanciacomoestrategiadeexpansaodoensinosuperior
_version_ 1756394001712283648

Similar Items