Efeitos de escolas e municípios na qualidade do ensino fundamental

Este estudo, em linha com a literatura sobre os efeitos das escolas, tem como principal objetivo identificar escolas públicas e municípios que contribuem para elevar significativamente os resultados de seus alunos. Para isso, comparamos os efeitos das escolas e dos municípios avaliados com outros indicadores de qualidade educacional, como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - Ideb - e os gastos municipais por aluno, e também a eficiência das redes de ensino públicas dentro dos municípios. Utilizamos as bases de dados da Prova Brasil de 2005, 2007, 2009 e 2011, e estimamos modelos de regressão hierárquicos, que possibilitam um melhor controle sobre os fatores contextuais que influenciam os resultados dos alunos. A conclusão é que os efeitos das escolas e dos municípios são melhores indicadores da qualidade educacional do que o Ideb. Identificamos inúmeras escolas e municípios que, consideradas as características sociodemográficas dos alunos e do contexto escolar, têm efeitos muito acima do esperado e com eficiência de gastos.

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Soares,José Francisco, Alves,Maria Teresa Gonzaga
Format: Digital revista
Language:Portuguese
Published: Fundação Carlos Chagas 2013
Online Access:http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742013000200007
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:scielo:S0100-15742013000200007
record_format ojs
spelling oai:scielo:S0100-157420130002000072013-11-22Efeitos de escolas e municípios na qualidade do ensino fundamentalSoares,José FranciscoAlves,Maria Teresa Gonzaga Sistemas de Ensino Escola Pública Ensino Fundamental Efeitos Educacionais Este estudo, em linha com a literatura sobre os efeitos das escolas, tem como principal objetivo identificar escolas públicas e municípios que contribuem para elevar significativamente os resultados de seus alunos. Para isso, comparamos os efeitos das escolas e dos municípios avaliados com outros indicadores de qualidade educacional, como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - Ideb - e os gastos municipais por aluno, e também a eficiência das redes de ensino públicas dentro dos municípios. Utilizamos as bases de dados da Prova Brasil de 2005, 2007, 2009 e 2011, e estimamos modelos de regressão hierárquicos, que possibilitam um melhor controle sobre os fatores contextuais que influenciam os resultados dos alunos. A conclusão é que os efeitos das escolas e dos municípios são melhores indicadores da qualidade educacional do que o Ideb. Identificamos inúmeras escolas e municípios que, consideradas as características sociodemográficas dos alunos e do contexto escolar, têm efeitos muito acima do esperado e com eficiência de gastos.info:eu-repo/semantics/openAccessFundação Carlos ChagasCadernos de Pesquisa v.43 n.149 20132013-08-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742013000200007pt10.1590/S0100-15742013000200007
institution SCIELO
collection OJS
country Brasil
countrycode BR
component Revista
access En linea
databasecode rev-scielo-br
tag revista
region America del Sur
libraryname SciELO
language Portuguese
format Digital
author Soares,José Francisco
Alves,Maria Teresa Gonzaga
spellingShingle Soares,José Francisco
Alves,Maria Teresa Gonzaga
Efeitos de escolas e municípios na qualidade do ensino fundamental
author_facet Soares,José Francisco
Alves,Maria Teresa Gonzaga
author_sort Soares,José Francisco
title Efeitos de escolas e municípios na qualidade do ensino fundamental
title_short Efeitos de escolas e municípios na qualidade do ensino fundamental
title_full Efeitos de escolas e municípios na qualidade do ensino fundamental
title_fullStr Efeitos de escolas e municípios na qualidade do ensino fundamental
title_full_unstemmed Efeitos de escolas e municípios na qualidade do ensino fundamental
title_sort efeitos de escolas e municípios na qualidade do ensino fundamental
description Este estudo, em linha com a literatura sobre os efeitos das escolas, tem como principal objetivo identificar escolas públicas e municípios que contribuem para elevar significativamente os resultados de seus alunos. Para isso, comparamos os efeitos das escolas e dos municípios avaliados com outros indicadores de qualidade educacional, como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - Ideb - e os gastos municipais por aluno, e também a eficiência das redes de ensino públicas dentro dos municípios. Utilizamos as bases de dados da Prova Brasil de 2005, 2007, 2009 e 2011, e estimamos modelos de regressão hierárquicos, que possibilitam um melhor controle sobre os fatores contextuais que influenciam os resultados dos alunos. A conclusão é que os efeitos das escolas e dos municípios são melhores indicadores da qualidade educacional do que o Ideb. Identificamos inúmeras escolas e municípios que, consideradas as características sociodemográficas dos alunos e do contexto escolar, têm efeitos muito acima do esperado e com eficiência de gastos.
publisher Fundação Carlos Chagas
publishDate 2013
url http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742013000200007
work_keys_str_mv AT soaresjosefrancisco efeitosdeescolasemunicipiosnaqualidadedoensinofundamental
AT alvesmariateresagonzaga efeitosdeescolasemunicipiosnaqualidadedoensinofundamental
_version_ 1756385320412119040