Educação no asilo dos expostos da Santa Casa em São Paulo: 1896-1950

Este texto pretende identificar aspectos da educação das crianças de zero a seis anos, no Asilo dos Expostos da Santa Casa de Misericórdia de São Paulo, de 1896 até 1950. Para tanto, foram consultados os Relatórios dos Mordomos dos Expostos. O texto trata inicialmente das propostas para os bebês, e posteriormente das propostas para as crianças de três a seis anos. Em relação aos bebês, o aspecto mais importante foi o fato de as crianças não serem mais entregues às amas para serem criadas, permanecendo no berçário, que foi fundado em 1936. Com relação às crianças maiores, desde o início do século identifica-se a existência do jardim-de-infância, que irá também se renovar na década de 1940, com a chegada de profissionais ligadas à secretaria estadual de educação. As propostas e as concepções pedagógicas existentes na sociedade se manifestam nas funções educacionais do asilo.

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Bibliographic Details
Main Authors: Kuhlmann Júnior,Moysés, Rocha,José Fernando Teles da
Format: Digital revista
Language:Portuguese
Published: Fundação Carlos Chagas 2006
Online Access:http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742006000300005
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spelling oai:scielo:S0100-157420060003000052007-02-01Educação no asilo dos expostos da Santa Casa em São Paulo: 1896-1950Kuhlmann Júnior,MoysésRocha,José Fernando Teles da EDUCAÇÃO INFANTIL CRIANÇAS HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PEDAGOGIA Este texto pretende identificar aspectos da educação das crianças de zero a seis anos, no Asilo dos Expostos da Santa Casa de Misericórdia de São Paulo, de 1896 até 1950. Para tanto, foram consultados os Relatórios dos Mordomos dos Expostos. O texto trata inicialmente das propostas para os bebês, e posteriormente das propostas para as crianças de três a seis anos. Em relação aos bebês, o aspecto mais importante foi o fato de as crianças não serem mais entregues às amas para serem criadas, permanecendo no berçário, que foi fundado em 1936. Com relação às crianças maiores, desde o início do século identifica-se a existência do jardim-de-infância, que irá também se renovar na década de 1940, com a chegada de profissionais ligadas à secretaria estadual de educação. As propostas e as concepções pedagógicas existentes na sociedade se manifestam nas funções educacionais do asilo.info:eu-repo/semantics/openAccessFundação Carlos ChagasCadernos de Pesquisa v.36 n.129 20062006-12-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742006000300005pt10.1590/S0100-15742006000300005
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