O discurso pedagógico das diretrizes curriculares nacionais: competência crítica e interdisciplinaridade

O texto discute alguns aspectos do discurso pedagógico das Diretrizes Curriculares Nacionais, ressaltando como o jargão pedagógico e o recurso a expressões consagradas e slogans educacionais obnubilam a especificidade da tarefa educativa em instituições escolares e ignoram os desafios concretos da ação docente nessas instituições. As análises centram-se no ideal de "desenvolvimento da competência crítica", visto como objetivo do processo de escolarização e no ideal pedagógico da "interdisciplinaridade", tomando-os como exemplares típicos desse tipo de discurso.

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Main Author: Carvalho,José Sérgio
Format: Digital revista
Language:Portuguese
Published: Fundação Carlos Chagas 2001
Online Access:http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742001000100008
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spelling oai:scielo:S0100-157420010001000082005-12-13O discurso pedagógico das diretrizes curriculares nacionais: competência crítica e interdisciplinaridadeCarvalho,José Sérgio ENSINO MÉDIO ENSINO DE 2º GRAU DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS INTERDISCIPLINA O texto discute alguns aspectos do discurso pedagógico das Diretrizes Curriculares Nacionais, ressaltando como o jargão pedagógico e o recurso a expressões consagradas e slogans educacionais obnubilam a especificidade da tarefa educativa em instituições escolares e ignoram os desafios concretos da ação docente nessas instituições. As análises centram-se no ideal de "desenvolvimento da competência crítica", visto como objetivo do processo de escolarização e no ideal pedagógico da "interdisciplinaridade", tomando-os como exemplares típicos desse tipo de discurso.info:eu-repo/semantics/openAccessFundação Carlos ChagasCadernos de Pesquisa n.112 20012001-03-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-15742001000100008pt10.1590/S0100-15742001000100008
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