Que modelos de socialização escolar e profissional hoje? Entre o esquecimento da história e o optimismo retórico

Que modelos de socialização escolar e profissional hoje? Entre o esquecimento da história e o optimismo retórico

Uma sociologia crítica dos discursos políticos sobre o ensino, transnacionais e nacionais, influenciados pela terceira via (o Estado social activo) é mobilizada para examinar, através da noção de «educação ao longo da vida», uma construção política da socialização. Num contexto de políticas que apregoam uma nova forma de governo e o recurso ao exame de peritos para avaliar os sistemas de ensino, o discurso político conjuga optimismo acrítico e esquecimento histórico. A análise privilegia, através da definição construtivista de socialização, o momento do social objectivado (estruturas institucionalizadas e dispositivos de socialização) e prende-se ao enraizamento histórico desta «educação ao longo da vida».

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Haecht,Anne van
Format: Digital revista
Language:Portuguese
Published: Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa 2005
Online Access:http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0003-25732005000400010
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
id oai:scielo:S0003-25732005000400010
record_format ojs
spelling oai:scielo:S0003-257320050004000102009-01-20Que modelos de socialização escolar e profissional hoje? Entre o esquecimento da história e o optimismo retóricoHaecht,Anne van Socialização escolar Políticas educativas Sistemas de ensino Portugal Educação ao longo da vida Uma sociologia crítica dos discursos políticos sobre o ensino, transnacionais e nacionais, influenciados pela terceira via (o Estado social activo) é mobilizada para examinar, através da noção de «educação ao longo da vida», uma construção política da socialização. Num contexto de políticas que apregoam uma nova forma de governo e o recurso ao exame de peritos para avaliar os sistemas de ensino, o discurso político conjuga optimismo acrítico e esquecimento histórico. A análise privilegia, através da definição construtivista de socialização, o momento do social objectivado (estruturas institucionalizadas e dispositivos de socialização) e prende-se ao enraizamento histórico desta «educação ao longo da vida».info:eu-repo/semantics/openAccessInstituto de Ciências Sociais da Universidade de LisboaAnálise Social n.176 20052005-10-01info:eu-repo/semantics/articletext/htmlhttp://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0003-25732005000400010pt
institution SCIELO
collection OJS
country Portugal
countrycode PT
component Revista
access En linea
databasecode rev-scielo-pt
tag revista
region Europa del Sur
libraryname SciELO
language Portuguese
format Digital
author Haecht,Anne van
spellingShingle Haecht,Anne van
Que modelos de socialização escolar e profissional hoje? Entre o esquecimento da história e o optimismo retórico
author_facet Haecht,Anne van
author_sort Haecht,Anne van
title Que modelos de socialização escolar e profissional hoje? Entre o esquecimento da história e o optimismo retórico
title_short Que modelos de socialização escolar e profissional hoje? Entre o esquecimento da história e o optimismo retórico
title_full Que modelos de socialização escolar e profissional hoje? Entre o esquecimento da história e o optimismo retórico
title_fullStr Que modelos de socialização escolar e profissional hoje? Entre o esquecimento da história e o optimismo retórico
title_full_unstemmed Que modelos de socialização escolar e profissional hoje? Entre o esquecimento da história e o optimismo retórico
title_sort que modelos de socialização escolar e profissional hoje? entre o esquecimento da história e o optimismo retórico
description Uma sociologia crítica dos discursos políticos sobre o ensino, transnacionais e nacionais, influenciados pela terceira via (o Estado social activo) é mobilizada para examinar, através da noção de «educação ao longo da vida», uma construção política da socialização. Num contexto de políticas que apregoam uma nova forma de governo e o recurso ao exame de peritos para avaliar os sistemas de ensino, o discurso político conjuga optimismo acrítico e esquecimento histórico. A análise privilegia, através da definição construtivista de socialização, o momento do social objectivado (estruturas institucionalizadas e dispositivos de socialização) e prende-se ao enraizamento histórico desta «educação ao longo da vida».
publisher Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa
publishDate 2005
url http://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0003-25732005000400010
work_keys_str_mv AT haechtannevan quemodelosdesocializacaoescolareprofissionalhojeentreoesquecimentodahistoriaeooptimismoretorico
_version_ 1756000885829271552

Similar Items