La educación como acción comunicativa y como comunicación intercultural una perspectiva filosófica de dos principios que orientan la propuesta estatal para la reforma educativa de Bolivia en los 90

La educación como acción comunicativa y como comunicación intercultural una perspectiva filosófica de dos principios que orientan la propuesta estatal para la reforma educativa de Bolivia en los 90

Se analiza desde una perspectiva filosófica dos de los principios que orientan la propuesta estatal para la reforma educativa de Bolivia en la década de los 90, el de la educación comprendida como acción comunicativa y el de la educación comprendida como comunicación intercultural.

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Main Author: Salinas Gutierrez, Rosa Mónica
Other Authors: Peredo, Galia Domic, tutora
Format: Thesis biblioteca
Language:Spanish / Castilian
Published: 2000-04
Subjects:FILOSOFÍA, FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, REFORMA EDUCATIVA,
Online Access:http://repositorio.umsa.bo/xmlui/handle/123456789/26602
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