La acción colectiva, instituciones y liderazgo, una alternativa para conservar bosques indígenas.
Tesis (Doctorado en Ciencias, especialista en Estrategias para el Desarrollo Agrícola Regional).- Colegio de Postgraduados, 2017.
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Format: | Tesis biblioteca |
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2017-11
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Subjects: | Acción colectiva, Bosques, Conservación, Indígenas, Instituciones y liderazgo, Collective action, Conservation, Indigenous, Institutions, Forests and leadership, Estrategias para el Desarrollo Agrícola Regional, EDAR, Doctorado, CIENCIAS AGROPECUARIAS Y BIOTECNOLOGÍA::CIENCIAS AGRARIAS::CIENCIA FORESTAL::CONSERVACIÓN, |
Online Access: | http://hdl.handle.net/10521/3870 |
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oai:colposdigital.colpos.mx:10521-38702022-02-24T21:28:39Z La acción colectiva, instituciones y liderazgo, una alternativa para conservar bosques indígenas. GUSTAVE, DONATIAN; 568026 Gustave, Donatian RAMÍREZ JUÁREZ, JAVIER; 15765 Acción colectiva Bosques Conservación Indígenas Instituciones y liderazgo Collective action Conservation Indigenous Institutions Forests and leadership Estrategias para el Desarrollo Agrícola Regional EDAR Doctorado CIENCIAS AGROPECUARIAS Y BIOTECNOLOGÍA::CIENCIAS AGRARIAS::CIENCIA FORESTAL::CONSERVACIÓN Tesis (Doctorado en Ciencias, especialista en Estrategias para el Desarrollo Agrícola Regional).- Colegio de Postgraduados, 2017. Mientras que existen pocos casos exitosos, la conservación de los bosques sigue siendo un reto importante a nivel mundial. La acción colectiva, instituciones y liderazgo por comunidades indígenas es una de las alternativas exitosas para la conservación de bosques. El objetivo de este estudio fue analizar los factores sociales de manejo y conservación del bosque que permiten la gestión sustentable de los recursos forestales por la acción colectiva por indígena, del liderazgo y del rezago social. La metodología consistió en talleres participativos, una encuesta por muestreo y un estudio de caso múltiple en las comunidades de San Lucas Atzala y San Mateo Ozolco de Puebla México. En San Lucas Atzala, el liderazgo, la acción colectiva exitosa y la financiación por instituciones del gobierno resultaron en la conservación de un área total de 378 hectáreas de bosques, la adquisición de una camioneta y la construcción de un truchero en el bosque; la acción colectiva fracasó en San Mateo Ozolco. Los componentes de la acción colectiva, instituciones que financian la conservación de bosques, ser propietario de bosques y el liderazgo en función del género no son independientes y constituyen elementos de un modelo de conservación de los bosques por comunidades indígenas; también sirve como una alternativa para el desarrollo de comunidades indígenas bajo la condición de rezago social. La educación formal y procesos participativos son factores a considerar para replicar este modelo en otras comunidades indígenas. _______________ COLLECTIVE ACTION, INSTITUTIONS AND LEADERSHIP, AN ALTERNATIVE TO CONSERVE INDIGENOUS FORESTS. ABSTRACT: While there are few successful examples, forest conservation remains a major challenge worldwide. Collective action, institutions and leadership by indigenous communities is one of the successful alternatives for the conservation of their forests. The objective of this study was to determine the successful factors involved in forest conservation by indigenous communities and propose a conservation model. The methodology consisted of participatory workshops, a sample survey and a case study in the communities of San Lucas Atzala and San Mateo Ozolco in Puebla, Mexico. In San Lucas Atzala, leadership, successful collective action and funding by government institutions resulted in the conservation of a total area of 378 hectares of forest, the acquisition of a truck and the construction of a facility to produce trout in the forest; however, collective action failed in San Mateo Ozolco. The components of collective action, institutions that finance forest conservation, owning forests and successful leadership are not independent and constitute elements of a model of forest conservation by indigenous communities; it also serves as an alternative for the development of poor indigenous communities. Gender, formal education and participatory processes are factors to consider in replicating this model in other indigenous communities. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT). 2019-08-23T16:38:07Z 2019-08-23T16:38:07Z 2017-11 Tesis doctoralThesis http://hdl.handle.net/10521/3870 spa Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 México http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 pdf application/pdf |
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