Causas psicosociales del bullying en niños de 10 a 12 años de la Escuela Miguel Sulecio de El Tejar, Chimaltenango.
Identificó las conductas agresivas en niñas y niños en la dinámica del bullying. La investigación se realizó en el EOUM “Miguel Sulecio Morales”, ubicada en el Tejar Chimaltenango, durante mes y medio. La población objeto de estudio estuvo conformada por 27 niñas y niños, comprendidos entre los 10 a 13 años de edad. Para recolectar datos se utilizó las técnicas siguientes: observación, cuestionario, escala de factores de personalidad del agresor, test de la familia y orientación a padres y maestros y un taller sobre el bullying. El análisis de resultados permitió concluir que, la depresión y baja autoestima son los principales problemas provocados por la dinámica del bullying. Asimismo, que en la escuela no se promueve la identificación de conductas agresivas. Recomienda a los centros educativos desarrollar talleres que brinden nuevos conocimientos y desarrollo emocional, para que los niños aprendan a resolver conflictos emocionales y que se adapten de una mejor forma a la escuela.
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Identificó las conductas agresivas en niñas y niños en la dinámica del bullying. La investigación se realizó en el EOUM “Miguel Sulecio Morales”, ubicada en el Tejar Chimaltenango, durante mes y medio. La población objeto de estudio estuvo conformada por 27 niñas y niños, comprendidos entre los 10 a 13 años de edad. Para recolectar datos se utilizó las técnicas siguientes: observación, cuestionario, escala de factores de personalidad del agresor, test de la familia y orientación a padres y maestros y un taller sobre el bullying. El análisis de resultados permitió concluir que, la depresión y baja autoestima son los principales problemas provocados por la dinámica del bullying. Asimismo, que en la escuela no se promueve la identificación de conductas agresivas. Recomienda a los centros educativos desarrollar talleres que brinden nuevos conocimientos y desarrollo emocional, para que los niños aprendan a resolver conflictos emocionales y que se adapten de una mejor forma a la escuela. |
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