Violencia dentro del sistema educativo nacional divulgación y promoción del protocolo de identificación, atención y referencia de casos de violencia.

El objetivo de la investigación fue, aplicar una prueba diagnóstica acerca del conocimiento que tienen los maestros sobre el Protocolo de Identificación y diseñar un programa de capacitación para dar a conocer el protocolo. Se evaluó el conocimiento adquirido por los maestros para identificar los casos de maltrato y aplicar el abordaje que sugiere el protocolo. Se trabajó el muestreo intencional con 37 maestros que asisten al grupo de maestros del nivel II del Programa de Asesoría Psicopedagógica PAPs-M- del Instituto de Servicio e Investigación Psicopedagógica “Mayra Vargas Fernández” ISIPs., de la Escuela de Ciencias Psicológicas, Centro Universitario Metropolitano-CUM. La investigación se realizó en los meses de mayo a agosto del año 2015, bajo el paradigma cualitativo. Para recolectar datos se aplicaron las técnicas como: la observación directa, el testimonio focalizado y el taller participativo. Los instrumentos que se utilizaron fueron: el diario de campo, el cuestionario, aplicado al inicio y al final de los talleres; las tablas de registro de información textual, y las planificaciones de los talleres para la capacitación de los maestros. Se concluyó que, los maestros no conocen la manera de abordar un caso de violencia y la ruta a seguir para poder referir y darle el seguimiento correspondiente según el Protocolo de Identificación, Atención y Referencia de casos de violencia dentro del Sistema Educativo Nacional.

Bibliographic Details

Main Authors:	Catalán Dávila, Mayra Analée, Alonzo Solano, Lilian Paola
Format:	Thesis biblioteca
Language:	Spanish / Castilian
Subjects:	364 Criminología, 372 Educación primaria,
Online Access:	http://www.repositorio.usac.edu.gt/6877/1/T13%20%283047%29.pdf
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!