Las dificultades que enfrenta el psicólogo del área educativa en Mazatenango.
Describe las dificultades que enfrenta el psicólogo educativo en el proceso enseñanza aprendizaje, en el municipio de Mazatenango. El estudio se realizó de agosto a septiembre de 2015. La población estuvo integrada por veinte maestros de género femenino y masculino, comprendidos entre los 27 a 60 años de edad, que laboran en instituciones educativas públicas y privadas. Para recolectar información se utilizó las técnicas siguientes: observación, consentimiento informado, encuesta, trifoliar y la técnica de análisis de datos. Los instrumentos utilizados fueron: guía de observación, guía de consentimiento informado, guía de encuesta y guía de trifoliar. Concluye que se evidenció que el psicólogo educativo tiene campo laboral y cumple con sus funciones, sin embargo no ha sido suficiente para darse a conocer en la comunidad. Recomienda difundir información sobre el quehacer del psicólogo educativo en instituciones públicas y privadas, así como en la población en general, con el fin de establecer funciones claras y específicas en el desempeño de los profesionales.
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis biblioteca |
| Language: | Spanish / Castilian |
| Subjects: | 158 Psicología aplicada, 373 Educación secundaria, |
| Online Access: | http://www.repositorio.usac.edu.gt/6493/1/T13%20%282960%29.pdf |
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| Summary: | Describe las dificultades que enfrenta el psicólogo educativo en el proceso enseñanza aprendizaje, en el municipio de Mazatenango. El estudio se realizó de agosto a septiembre de 2015. La población estuvo integrada por veinte maestros de género femenino y masculino, comprendidos entre los 27 a 60 años de edad, que laboran en instituciones educativas públicas y privadas. Para recolectar información se utilizó las técnicas siguientes: observación, consentimiento informado, encuesta, trifoliar y la técnica de análisis de datos. Los instrumentos utilizados fueron: guía de observación, guía de consentimiento informado, guía de encuesta y guía de trifoliar. Concluye que se evidenció que el psicólogo educativo tiene campo laboral y cumple con sus funciones, sin embargo no ha sido suficiente para darse a conocer en la comunidad. Recomienda difundir información sobre el quehacer del psicólogo educativo en instituciones públicas y privadas, así como en la población en general, con el fin de establecer funciones claras y específicas en el desempeño de los profesionales. |
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