Inteligencia emocional como fundamento en la educación de los niños.

El propósito de la presente investigación fue ayudar a los padres y maestros a comprender la importancia de la inteligencia emocional en la relación que establecen con los niños para favorecer el proceso educativo. El estudio se llevó a cabo en el “Colegio Comunidad de Fe” ubicado en la zona 12 de la capital. Se tomó una muestra intencional de 30 padres y 6 maestros, se observó la forma en que se daba la relación entre los maestros y los alumnos, detectando que ocasionalmente se creaba ambientes tensos que dificultaban el manejo de las emociones por parte de ambos grupos. La técnica que se utilizó fue observación, apoyada con el Diario de Campo, se aplicó un Test de Inteligencia Emocional, una encuesta de Verificación de relación padres-hijos, un cuestionario de verificación de Relación Maestro-Alumno, y se desarrollaron Talleres participativos con maestros y padres. Se realizó el análisis de los datos obtenidos a través de la técnica de Panel o diseño de antes y después. Se comprobó que el desarrollo de la inteligencia emocional de los padres mejoró la relación padre – hijo. Mientras que los maestros no desarrollaron cambios en la Inteligencia emocional por lo que no mostraron cambios en la relación con los niños.