Ventajas formativas del modelo pedagógico de Telesecundaria.

En el presente trabajo de investigación, se expone bajo qué condiciones se está desarrollando el modelo educativo de telesecundaria, de Cantón Guachipilín Zona 1, y el modelo educativo convencional del casco urbano, de la misma zona, ambos del municipio de Cuyotenango departamento de Suchitepéquez, con el fin de comparar cuál de los dos es más efectivo; determinando en ese sentido la efectividad del modelo educativo de telesecundaria, con una ponderación general de 55%, en contra del modelo convencional de 51%; sin embargo ambos no superan la prueba para comprobar su efectividad. Con ello, se comprueba totalmente la hipótesis, “A mejor equipamiento didáctico, mejor relación entre sujetos curriculares y mejor caracterización de los docentes, mayor será la propiciación en el desarrollo del pensamiento de los estudiantes del ciclo básico del nivel medio, mediante los modelos pedagógicos vigentes en el municipio de Cuyotenango departamento de Suchitepéquez”. Por lo consiguiente, el estudio se realizó a través del método científico, deductivo, inductivo, y los procesos de análisis, síntesis y observación. Asimismo, con técnica científica, entrevista, investigación documental, investigación de campo, observación oculta, y observación participativa, sintetizando que ambos modelos educativos, no cuentan con todos los requerimientos administrativos, técnicos y pedagógicos, para desarrollar el proceso formativo; así como el modelo educativo de telesecundaria, con respecto a las áreas de Matemáticas, Comunicación y Lenguaje, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, por cada uno de los tres grados de educación básica, en la que hace un total de doce áreas. En efecto, el modelo educativo de Telesecundaria obtuvo ventajas en 7 de las doce áreas del conocimiento, en tanto que, el modelo educativo Convencional, obtuvo cuatro, y en ambos modelos educativos un área del conocimiento obtuvieron iguales resultados; asimismo, el modelo de telesecundaria obtuvo el 71% .

Bibliographic Details

Main Author:	Julián Ramírez,, Juan
Format:	Thesis biblioteca
Language:	Spanish / Castilian
Subjects:	170 Etica (Filosofía moral), 177 Etica de las relaciones sociales, 370 Educación, 373 Educación secundaria, 650 Administración y servicios auxiliares,
Online Access:	http://www.repositorio.usac.edu.gt/1020/1/22T%28531%29Ad.Ed%20%20JULIAN%20RAMIREZ.pdf
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